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[单项选择]提出“教学过程最优化”理论的教育家是（）
A. 巴班斯基
B. 皮亚杰
C. 布鲁纳
D. 瓦根舍因
[单项选择]美国学前教育直接指导模式创立者是( )
A. 皮亚杰
B. 伯赖特和恩格尔曼
C. 米歇尔、佩特和约翰逊
D. 艾萨克斯和埃里克
[单项选择]激励理论大致可以分为内容型激励理论、过程型激励理论和行为改造型激励理论，以下体现过程激励理论主要内容及其相互关系的是（ ）。
A. 好的工作环境可以让人们乐于工作
B. 有挑战性的工作会激发人的潜能
C. 有挑战性的工作是通过何种途径让员工努力并且有创造性地工作
D. 利用不同的事物对员工进行有针对性的激励，使不努力的员工更加努力工作
[单项选择]提出教学过程最优化思想的是( )。
A. 赞可夫
B. 巴班斯基
C. 乌申斯基
D. 维果斯基
[单项选择]提出教学过程最优化思想的教育家是( )
A. 赞可夫
B. 乌申斯基
C. 巴班斯基
D. 维果茨基
[单项选择]“教学过程最优化”的教学思想是由（ ）提出的
A. 赞科夫
B. 巴班斯基
C. 苏霍姆林斯基
D. 凯洛夫
[单项选择]提出教学过程科学化、最优化思想的是( )。
A. 巴班斯基
B. 赞科夫
C. 凯洛夫
D. 申比寥夫
[单项选择]的理论基础是新古典经济学有关资源优化配置的理论。
A. 经济分析
B. 市场分析
C. 哲学分析
D. 古典经济学分析
[单项选择]政策分析是依据一定的政策理论、知识，运用各种分析方法和技术，帮助决策者制定和优化具体政策的过程。 下列叙述有误的一项是：
A. 政策分析必须以一定的政策理论为基础
B. 政策分析要运用一定的方法和技术
C. 政策分析就是要把握领导的意图
D. 政策分析的目标是帮助决策者制定和优化具体政策
