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[单项选择]以下对加德纳智力理论评价不正确的是( )
A. 突破了传统的智力范畴
B. 提出了多维智力的理念
C. 既注重神经生理学证据，又不忽视社会文化作用，也使得其理论更具说服力
D. 它对我们认识智力结构的复杂性，把握各智力要素之间的关系，启发我们对智力结构进行深入细致的讨论，都具有积极意义
[单项选择]关于加德纳智力理论的评价，不正确的是( )。
A. 突破了传统的智力范畴
B. 提出了多维智力的理念
C. 它对我们认识智力结构的复杂性，把握各智力要素之间的关系，启发我们对智力结构进行深入细致的讨论，都具有积极意义
D. 既注重神经生理学证据，又不忽视社会文化作用，也使得其理论更具说服力
[单项选择]与传统的智力理论相比，加德纳的多元智力理论也对智力作了划分，但与传统的智力划分相比，他的理论（ ）
A. 在更为微观的水平上进行
B. 在更为宏观的水平上进行，且更多的从各专门领域的专长角度来研究智力
C. 与传统的群因素理论相对应
D. 与传统的智力层次机构相对应
[单项选择]加德纳提出的智力理论属于( )。
A. 智力二因素论
B. 智力结构论
C. 智力多元论
D. 智力三元论
[单项选择]加德纳提出的智力理论是( )。
A. 智力二因素
B. 智力结构论
C. 智力多元论
D. 智力三元论
[单项选择]美国心理学家加德纳得出的智力理论是（ ）
A. 二因素论
B. 层次结构论
C. 三无结构论
D. 多元智力论
[单项选择]根据加德纳的多元智力理论，有经验的外科医生具有较高的 ( )
A. 语言智力
B. 自知智力
C. 身体—动觉智力
D. 视觉—空间智力
[单项选择]中学生小明的语文. 化学.英语成绩一般，但几何成绩很好，根据加德纳的多元智力理论，小朋友具备较高的：（）
A. 视觉-空间智力
B. 人际智力
C. 语言智力
D. 音乐智力
[单项选择]依据加德纳和费尔德曼的多元智力理论设计的美国学前教育课程模式是（ ）
A. 零点计划课程
B. 直接指导模式
C. 显性课程
D. 银行街模式
[单项选择]加德纳的多元智能理论，提出了智力是多元的，主要有言语—语言智力、逻辑—数理智力、视觉—空间智力、( )、身体—运动智力、( )、( )、自然观察智力和存在智力。
A. 音乐—节奏智力、自我反省智力、人际交往智力
B. 分析—判断智力、音乐—节奏智力、创造智力
C. 音乐—节奏智力、实践智力、自省智力
D. 创造智力、人际交往智力、自省智力
[单项选择]加德纳首次提出并着重论述多元智力理论的基本结构的著作是（ ）
A. 《心智的结构》
B. 《心智的机理》
C. 《智能的探索》
D. 《智能的结构》
[单项选择]多元智力理论中不包括的是以下哪种智力( )
A. 语言
B. 匹配
C. 人际关系
D. 音乐
[单项选择]在诸多的智力结构理论中，1983年哈佛大学加德纳所提出的是（）
A. 二因素论
B. 群因素论
C. 多重智力论
D. 三维结构理论
[单项选择]斯滕伯格的成功智力理论，个体比较，判断，评价和批判等思维活动属于（ ）
A. 分析性智力
B. 生存性智力
C. 空间性智力
D. 运动性智力
[单项选择]卡特尔的智力理论是( )
A. 流体智力和晶体智力
B. 多元智力理论
C. 三元智力理论
D. 智力三维结构模型
