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[单项选择]明确提出教育适应自然原则的教育家包括
A. 卢梭、第斯多惠、裴斯泰洛齐、夸美纽斯
B. 亚里士多德、赫尔巴特、杜威、卢梭
C. 洛克、斯宾塞、福禄贝尔、培根
D. 赫尔巴特、赞科夫、福禄贝尔、苏霍姆林斯基
[单项选择]在教育史上第一次明确提出“教学的教育性”原则的教育家是（）。
A. 赫尔巴特
B. 杜威
C. 福禄倍尔
D. 裴斯泰洛齐
[单项选择]最早明确提出教育学的科学性问题的教育家是( )。
A. 裴斯泰洛齐
B. 赫尔巴特
C. 夸美纽斯
D. 杜威
[单项选择]率先明确提出教学具有教育性这一观点的教育家是（ ）
A. 柏拉图
B. 赫尔巴特
C. 凯洛夫
D. 苏霍姆林斯基
[单项选择]第一次明确提出“把心理发展的研究作为教学总原则的基础”的教育家是( )
A. 夸美纽斯
B. 康德
C. 赫尔巴特
D. 裴斯塔洛齐
[单项选择]在教育对象方面明确提出“有教无类”的教育家是（）。
A. 孔子
B. 墨子
C. 孟子
D. 荀子
[单项选择]在世界教育史上，第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家是( )。
A. 裴斯泰洛齐
B. 赫尔巴特
C. 夸美纽斯
D. 费希特
[单项选择]明确提出“使人类教育心理化”的口号，对推动教育活动的科学化产生了巨大影响的教育家是( )。
A. 裴斯泰洛齐
B. 夸美纽斯
C. 赫尔巴特
D. 培根
[单项选择]夸美纽斯的自然适应性原则最主要的是指教育要遵循 ______ 的普遍规律。 ( )
A. 自然人性
B. 自然界
C. 人类社会
D. 自然与人类社会
[单项选择]英国著名的哲学家、教育家，以提倡自然科学和科学教育而著名，开辟了近代科学教育发展的道路的是( )。
A. 斯宾塞
B. 爱尔维修
C. 洛克
D. 培根
[单项选择]近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是( )。
A. 裴斯泰洛齐
B. 卢梭
C. 康德
D. 洛克
[单项选择]在近代教育史上，主张绅士教育的教育家是（）。
A. 夸美纽斯
B. 杜威
C. 赫尔巴特
D. 洛克
[单项选择]在近代教育史上，提出“泛智教育”的教育家是( )。
A. 卢梭
B. 裴斯泰洛齐
C. 洛克
D. 夸美纽斯
[单项选择]中国近代教育史上首次以专文论述师范教育的是
A. 严复
B. 康有为
C. 蔡元培
D. 梁启超
[单项选择]近代教育立法以来最早出现的教育部门法是：
A. 教师法
B. 高等教育法
C. 职业技术教育法
D. 义务教育法
[单项选择]1890年，日本颁布了由明治天皇签署的( )，成为日本近代教育发展的总的指导纲领。对日本近代教育的发展产生了极大的影响。从此，日本近代教育开始纳入天皇制国家主义的政治轨道，加重了封建主义和军国主义的色彩。
A. 《教育敕谕》
B. 《学制令》
C. 《国民学校章程》
D. 《学校令》
[单项选择]1890年日本天皇签署的( )，成为日本近代教育发展的总指导纲领。对日本近代教育的发展产生了极大的影响。从此日本近代教育开始纳入天皇制国家主义的政治轨道，加重了封建主义和军国主义的色彩。
A. 《教育敕谕》
B. 《学制令》
C. 《国民学校章程》
D. 《学校令》
