更多"运用准备性原则进行教学意味着( )"的相关试题:
[单项选择]运用准备性原则进行教学意味着( )
A. 了解学生的知识准备
B. 了解学生的认知发展准备
C. 根据学生的准备状态进行教学
D. 以上三项都正确
[单项选择]教学原则是有效进行教学必须遵循的( )
A. 具体细则
B. 基本要求
C. 方针政策
D. 主要技能
[单项选择]
教学设计要求人们从系统观出发，以环境分析人手制定教学目标，开发教学媒体，进行教学评价，并有效地运用系统反馈进行教学设计的修正，从而达到教学系统的整体优化。（）
A. 完全正确
B. 完全错误
C. 无错误，但不完备
D. 部分错误
[单项选择]以下哪位心理学家认为个体道德成熟的标志是能运用道德原则进行是非判断( )
A. 皮亚杰
B. 科尔伯格
C. 班杜拉
D. 斯陶布
[单项选择]提出以高难度和高速度进行教学的原则的是( )
A. 凯洛夫
B. 赞科夫
C. 布鲁纳
D. 巴班斯基
[单项选择]首次提出量力性原则，主张根据学生情况来进行教学的是
A. 赫尔巴特
B. 夸美纽斯
C. 裴斯泰洛齐
D. 福禄贝尔
[单项选择]根据教学大纲的要求在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的教学方法叫（）
A. 实习法
B. 参观法
C. 演示法
D. 读书指导法
[单项选择]扶正与祛邪总的运用原则是
A. 扶正为主，兼以祛邪
B. 扶正不留邪，祛邪不伤正
C. 祛邪为主，兼以扶正
D. 先扶正，后祛邪
E. 先祛邪，后扶正
[简答题]教学活动中，教师如何运用直观教学的方法？
[多项选择]运用预防原理的原则包括( )原则。
A. 监督
B. 本质安全化
C. 偶然损失
D. 因果关系
E. 3E
[单项选择]（），教学媒体有助于传递教学信息标准化，使教学活动生动有趣，有效的运用学习理论和教学理论，提高教学质量和改进教学方法。
A. 从微观上看
B. 从中观上看
C. 从宏观上看
D. 从性质上看
[单项选择]运用强制原理的原则包括( )原则。
A. 安全第一和监督
B. 本质安全化
C. 封闭
D. 激励
