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[单项选择]对初人学的儿童要考虑他们的学前期的特征，而对11～12岁的儿童要考虑他们的少年期特征，说明要遵循身心发展的( )
A. 顺序性和阶段性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 个别差异性
[单项选择]对刚入学的儿常要考虑他们的学前期的特征，而对11～12岁的儿童要考虑他们的少年期特征，说明要遵循身心发展的( )。
A. 顺序性和阶段性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 个别差异性
[单项选择]艾里康宁和达维多夫划分儿童年龄阶段的标准是( )。
A. 生理发育
B. 智力发展
C. 个性特征
D. 活动特点
[单项选择]儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的（）。
A. 个别的心理特征
B. 所有的心理特征
C. 典型的心理特征
D. 笼统的心理特征
[单项选择]幼儿期儿童的主导活动是（）。
A. 饮食
B. 睡眠
C. 游戏
D. 学习
[单项选择]根据目前心理年龄阶段划分标准，儿童后期的年龄段为（ ）。
A. 1～3岁
B. 3～6岁
C. 6～12岁
D. 12～18岁
[单项选择]儿童心理发展出现一个重大转折的年龄阶段是
A. 新生儿期
B. 婴儿期
C. 幼儿期
D. 学龄前期
E. 学龄期
[单项选择]先学前期是指（）。
A. 0-1岁
B. 1-3岁
C. 3-6岁
D. 6-7岁
[单项选择]儿童学习语言发音最容易的年龄阶段是（）。
A. 2～3岁
B. 3～4岁
C. 4～5岁
D. 5～6岁
[单项选择]皮亚杰认为幼儿期儿童的思维带有明显的（）。
A. 直观行动性
B. 具体形象性
C. 抽象概括性
D. 都有
[多项选择]幼儿期儿童口头表达能力的发展主要表现为（）。
A. 对话语的发展
B. 连贯语的发展
C. 独白语的发展
D. 情境语的发展
[单项选择]儿童发展在不同年龄阶段其速度和水平有明显差异，而非匀速前进，这体现儿童身心发展的( )
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 不均衡性
D. 差异性
[单项选择]在整个学前期，回忆和再认的差距( )。
A. 与年龄的增长无关
B. 随着年龄的增长而缩小
C. 随着年龄的增长而增大
D. 是不存在的
