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[单项选择]心理学家发现，不论民族、国家、地区，儿童获得语言过程的顺序具有一致性，这说明儿童心理发展年龄特征具有( )特点。
A. 阶段性
B. 特殊性
C. 连续性
D. 一般性
[单项选择]学生的年龄特征是指他们在一定年龄阶段内所表现出来的哪方面的本质和典型特征（）
A. 认识和情感
B. 情感和意志
C. 生理和心理
D. 气质和性格
[单项选择]在人的身心发展中，有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的则要到较晚年龄阶段才能达到较为成熟的水平，这说明了人的身心发展具有的规律是（ ）
A. 阶段性规律
B. 可变性规律
C. 不均衡性规律
D. 个别差异性规律
[单项选择]儿童心理发展出现一个重大转折的年龄阶段是
A. 新生儿期
B. 婴儿期
C. 幼儿期
D. 学龄前期
E. 学龄期
[单项选择]某一年龄阶段形成和表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征是心理发展的( )
A. 年龄特征
B. 本质特征
C. 核心表现
D. 关键期
[单项选择]儿童语义的发展是指儿童对三种语言结构层次在理解上的发展和获得，其语言结构层次是（）
A. 词、句子和语段
B. 词、句子和语用
C. 语音、词和句子
D. 语音、语段和语用
[单项选择]在一个人的发展过程中，有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平，有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平。这反映人的身心发展具有 ( )
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 不均衡性
D. 差异性
[单项选择]人的个性发展是指儿童和青少年的( )的发展。
A. 身体
B. 智力
C. 个体
D. 身体和心理
[单项选择]下列选项中，智力发展到最佳状态的年龄阶段是
A. 学龄期
B. 青少年期
C. 中年期
D. 老年期
[单项选择]按照艾里克森的发展理论，以建立自我同一性作为主要发展任务的年龄阶段是
A. 6～12岁
B. 12～18岁
C. 18～25岁
D. 25～50岁
[单项选择]个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的( )
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 不稳定性
[单项选择]个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的( )。
A. 顺序性
B. 不平衡性
C. 互补性
D. 阶段性
