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[单项选择]培训效果的建设性评估的优点不包括（）。
A. 有助于培训对象改进自己的学习
B. 帮助培训对象明白自己的进步
C. 在数据和事实的基础上作出判断
D. 使受训者产生满足感和成就感
[单项选择]培训效果的正式评估的优点不包括( )。
A. 在数据和事实的基础上作出判断
B. 可将评估结论与最初计划比较
C. 容易将评估结论用书面形式表现
D. 不会给受训者带来太大的压力
[多项选择]关于培训效果评估，当前较多是从受训执法人员的知识、行为、态度、绩效等四个方面的变化来进行培训效果评估的，具体分为（）等层次。
A. 反应层次
B. 学习层次
C. 行为层次
D. 结果层次
[单项选择]在培训效果评估的层级体系中，反应评估的评估内容是（）。
A. 受训者在工作过程中行为方式的变化和改进
B. 受训者在技能、态度、行为方式等方面的收获
C. 受训者取得的生产经营或技术管理方面的业绩
D. 受训者对培训项目的主观感觉或满意程度如何
[单项选择]采用减少评估对培训对象带来的紧张不安，在培训效果评估的形式中应是( )评估。
A. 自然
B. 非正式
C. 正式
D. 主管
[单项选择]在培训效果评估中起承前启后作用的评估是( )。
A. 培训前评估
B. 培训中评估
C. 培训后评估
D. 年度绩效评估
[单项选择]培训效果评估的主要目的是( )。
A. 评估被培训者对培训知识的掌握程度
B. 评估被培训者工作行为的改进程度
C. 评估企业的经营绩效是否得到了改善
D. 研究和分析员工在经过培训后其行为是否发生了变化
[单项选择]培训效果评估的主要内容包括( )。
A. 培训目标达成情况评估
B. 培训工作者的绩效评估
C. 培训效果效益综合评估
D. 培训需求整体评估
E. 培训计划评估
[单项选择]在培训效果评估的层次体系中，第三级评估是（ ）
A. 行为评估
B. 学习评估
C. 反应评估
D. 结果评估
[单项选择]在培训效果评估的指标中，认知成果指标一般通过( )来评估。
A. 笔试
B. 观察法
C. 面谈
D. 问卷法
[单项选择]在培训过程中以改进而不是以是否保留培训项目为目的的培训效果评估是（）。
A. 建设性评估
B. 正式评估
C. 总结性评估
D. 非正式评估
