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[单项选择]“人格发展的八阶段论”是由( )提出来的。
A. 弗洛伊德
B. 埃里克森
C. 霍妮
D. 艾森克
[单项选择]可行性研究阶段的组织结构形式( )设计阶段的组织结构形式，设计阶段的组织结构形式( )施工阶段的组织结构形式。
A. 适合，不适合
B. 不适合，不适合
C. 适合，适合
D. 不适合，适合
[单项选择]可行性研究阶段的组织结构形式（）设计阶段的组织结构形式，设计阶段的组织结构形式（）施工阶段的组织结构形式。
A. 适合，不适合
B. 不适合，不适合
C. 适合，适合
D. 不适合，适合
[单项选择]赫尔巴特提出的教学“形式阶段”的第3个阶段是 ( )
A. 联合
B. 系统
C. 运用
D. 明了
[单项选择]安德森的心理技能形成三阶段论的第二个阶段是( )
A. 认知阶段
B. 联结阶段
C. 评价阶段
D. 自动化阶段
[单项选择]安德森的心理技能形成三阶段论的第一个阶段是( )
A. 认知阶段
B. 联结阶段
C. 评价阶段
D. 自动化阶段
[单项选择]去自我中心主义是皮亚杰认知发展阶段论中哪个阶段的发展成就
A. 前运算阶段
B. 形式运算阶段
C. 感知运动阶段
D. 具体运算阶段
[单项选择]安德森的心理技能形成三阶段论的第三个阶段是( )
A. 认知阶段
B. 联结阶段
C. 评价阶段
D. 自动化阶段
[单项选择]安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是( )
A. 认知阶段
B. 联结阶段
C. 评价阶段
D. 自动化阶段
[单项选择]马斯格雷夫和罗斯托的“经济发展阶段论”认为：当经济发展由中期阶段进入成熟阶段的时候，增长速度大大加快的是( )。
A. 教育支出
B. 对私人企业的补贴支出
C. 基础设施支出
D. 基础产业支出
[单项选择]提出道德发展阶段论的是( )。
A. 皮亚杰
B. 埃里克森
C. 科尔伯格
D. 弗洛伊德
[单项选择]赫尔巴特的教学形式阶段理论将教学分为( )。
A. 情境、假设、验证
B. 明了、联合、系统、方法
C. 预习、理解、训练
D. 准备、演示、综合、练习
