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[单项选择]某社区的社会工作者发现社区中有不少单亲母亲家庭，她们面临很大的工作和生活压力，社会工作者通过个案管理的方法，将单亲母亲组织在一起，了解她们的苦难和需要，设计系列的小组工作方案，使单亲母亲通过小组动力分享感受和经验，疏解情绪、缓解压力、疏理并澄清观念，建立支持网络，增强复原力，更好地面对生活。这样的小组活动最适合的小组主题是( )。
A. 单亲母亲支持小组
B. 单亲母亲互助小组
C. 单亲母亲情绪疏导小组
D. 单亲母亲压力缓解小组
E. 单亲母亲支持与互助小组
[单项选择]为了帮助单亲母亲更好地适应单亲生活，某机构成立了“单亲母亲互助小组”，通过组员之间的经验分享、情感支持、解决问题能力的学习、发展个人潜能等，使组员在小组过程中获得成长。这主要体现了小组工作( )的特点。
A. 促进人际交往
B. 社会控制
C. 运用团体动力
D. 带来的转变更为持久
E. 影响个人转变
[单项选择]一位单亲母亲，由于婚姻失败、下岗以及教育孩子遇到困难，因此对生活失去信心。社会工作者对这类人士提供帮助时，可以运用( )。
A. 社会支持理论
B. 人本主义理论
C. 认知行为理论
D. 存在主义理论
[单项选择]一位单亲母亲，由于婚姻失败，加上下岗，以及教育孩子遇到困难，因此对生活失去信心。社会工作者对这类人士提供帮助时，可以运用( )理论。
A. 社会支持
B. 人本主
C. 认知行为
D. 存在主义
E. 生态系统
[单项选择]单亲家庭的分类不包括( )。
A. 分居单亲家庭
B. 未婚单亲家庭
C. 同居单亲家庭
D. 丧偶单亲家庭
E. 离婚单亲家庭
[单项选择]对单亲母亲来说，她们迫切需要一份相对稳定的工作，能够养家糊口，性别意识教育等对她们来说不是最急需的，无论性别意识怎样，一切繁重家务和养家糊口的责任都落在她们身上。因此，社会工作者如果不去关注和解决她们的这些问题，她们很难静下心来参加小组活动。这体现了在协助妇女建立支持小组工作中社会工作者要( )。
A. 兼顾社会工作者和妇女的平等关系
B. 根据妇女的情况来决定小组活动的条件、时间和场地
C. 兼顾妇女的实用性性别需求和战略性性别需求
D. 关注自己的情绪和感受，将自己的心放到小组中去
[单项选择]一位已进入中年的单亲母亲，婚姻失败，近期又面临下岗，儿子还非常的顽皮，学习成绩也不好，这些遭遇让她失去了生活的信心。社会工作者在对其提供帮助时，可以运用( )。
A. 人本主义理论
B. 存在主义理论
C. 认知行为理论
D. 社会支持理论
[单项选择]一位单亲母亲到机构对社会工作者诉说道： “我真的不知道要如何教导家国了，当我管教他时，他总是无理取闹而且发脾气，我不知道该怎么办。他是一个乖孩子，但总是无法控制自己去犯法。请和他谈一谈，让他了解，他母亲为他操碎了心，我已经无计可施了。”在这个案例中，社会工作者需要做的工作是什么( )
A. 联系孩子的班主任
B. 明确孩子的要求
C. 收集孩子的行为表现
D. 初步评估服务对象的问题和需要
E. 制订个案工作计划
[单项选择]
当前，我国家庭和社会结构变化所带来的风险包括（）
①单亲家庭比例明显提高；
②核心家庭的比例不断攀升；
③空巢家庭增多；
④亲朋邻里关系淡化。
A. ①②③④
B. ①②③
C. ①②④
D. ②③④
[单项选择]社会工作者小祥针对社区内的单亲妈妈，组织成立了“单亲家庭自强小组”，充分发挥小组组员的自主性，鼓励成员分享经验并协助解决彼此的问题，这属于( )。
A. 教育小组
B. 成长小组
C. 支持小组
D. 治疗小组
[单项选择]“单亲家庭自强小组”“癌症病友小组”属于小组类型中的（）。
A. 教育小组
B. 支持小组
C. 成长小组
D. 任务小组
[单项选择]在小组工作中，“单亲家庭自强小组”、“癌症患者小组”等属于( )。
A. 成长小组
B. 治疗小组
C. 支持小组
D. 教育小组
[单项选择]某研究发现，近40%的少年犯来自单亲家庭，请问该研究使用的是什么研究方法( )
A. 观察法
B. 个案法
C. 调查法
D. 实验法
[单项选择]在小组社会工作中，小组的类型很多，“单亲家庭自强小组”和“癌症病友小组”都属于( )。
A. 成长小组
B. 治疗小组
C. 支持小组
D. 教育小组
[单项选择]小明在单亲家庭中长大，现在上高二。一次放学途中小明被李刚欺负，双方动起手来。混乱中小明抄起瓜摊的西瓜刀扎向李刚，结果李刚因伤势过重在送往医院的途中死亡。对此案，法官应判定（）。
A. 小明属于正当防卫，李刚死亡属意外，小明无罪释放
B. 家庭问题导致了小明现在的行为，小明的父母负有连带责任，应受到相应的法律制裁
C. 小明还不具备完全民事行为能力，令家人将其带回并严加管教
D. 小明已年满14周岁，行凶杀人严重破坏社会秩序，应当负刑事责任
