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[单项选择]在职业生涯的（）阶段，个体已经完全确立好职业生涯发展路线，并依据其自身的动机、能力和机会进一步发展。
A. 展开
B. 确立
C. 成熟
D. 停滞
[多项选择]青年期、成年期是个体生理发育达到成熟的时期，也是恋爱、结婚、生育等与性有密切关系的时期。在此时期，容易造成不良心理的是下列哪些因素( )
A. 失恋
B. 避孕失败
C. 性生活不和谐
D. 过早怀孕
[单项选择]在不同阶段，个体身心发展会表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临不同的发展任务，这是指身心发展具有（）。
A. 阶段性
B. 顺序性
C. 矛盾性
D. 不平衡性
[单项选择]学龄前阶段为3～6岁，这一阶段的生理特征是( )发展迅速，儿童活动范围扩大。
A. 思维
B. 智力
C. 心理
D. 动手能力
[单项选择]埃里克森指出，人生有八大发展阶段，每个阶段个体都会形成相应的美德，成年早期形成的美德是( )。
A. 关怀
B. 忠贞
C. 爱
D. 意志力
[单项选择]处在中年阶段的人，其生理发展的特征表现为（）。
A. 生理机能发生不断变化
B. 个体的固定智力继续上升
C. 智力技巧保持相对稳定，实用智力不断增长
D. 个体的流动智力缓慢下降
[单项选择]个体遵守纪律的心理发展阶段中，遵从集体阶段的年龄段一般是( )
A. 0～6岁
B. 6～9岁
C. 9～16岁
D. 16岁～成年
[单项选择]在帕瑞对青年期思维发展阶段的划分中，约定性阶段表现为( )。
A. 对问题的看法非此即彼
B. 不再毫无区分地把知识当做不变的真理
C. 能结合个人的实际情况具体问题具体分析
D. 什么事情都无所谓对错
[单项选择]青年初期的个体对问题的看法非此即彼，非白即黑，这是( )阶段的思维特点。
A. 相对性
B. 二元论
C. 约定性
D. 绝对性
[单项选择]个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到（）
A. 中心自我
B. 体验自我
C. 心理自我
D. 生理自我
[单项选择]按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的个体，其思维发展处于 ( )
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
[单项选择]青春期是指从个体开始青春发育到个体生理上全面成熟为止，这个年龄段在我国大约从 ( )开始到17～19岁结束。
A. 10～11岁
B. 11～12岁
C. 12～13岁
D. 13～14岁
E. 14～15岁
[单项选择]青春期是指从个体开始青春发育到个体生理上全面成熟为止，这个年龄段在我国大约从 13～14岁开始到( )结束。
A. 14～15岁
B. 15～16岁
C. 16～17岁
D. 17—18岁
E. 17～19岁
[单项选择]我国心理学家通常将个体的发展划分为8个阶段。其中，小学生主要处于（ ）
A. 幼儿期
B. 童年期
C. 少年期
D. 青年期
[单项选择]个体遵守纪律的心理发展历程中的强化阶段是( )
A. 0～6岁
B. 6～9岁
C. 9～16岁
D. 16岁～成年
[单项选择]个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的 ( )
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 不稳定性
