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[单项选择]讲授法的缺点在于（）。
A. 不利于教学活动有目的有计划地进行
B. 不利于发挥教师的主导作用
C. 容易束缚学生，不利于学生主动自觉地学习
D. 不利于在短时间内获得大量的知识
[单项选择]根据教师授课选择的形式，教材可分为；讲授法教材：案例法教材：研讨法教材；多媒体教学教材：角色扮演法教材：技能培训法教材和（）。
A. 操作法教材
B. 演练法教材
C. 成套系统培训法教材
D. 模拟法教材
[单项选择]讲授法受到教师水平和学员接受知识能力影响，会使受培训者感到传授方式较为( )。
A. 新鲜
B. 枯燥单一
C. 难以接受
D. 和实际脱节
[单项选择]讲授法的基本方式包括
A. 讲述、讲解、讲读、讲演
B. 讲述、讲解、报告、讲演
C. 讲读、讲演、讲评、讲述
D. 讲述、讲解、讲评、报告
[单项选择]讲授法的优点是（ ）
A. 一个老师可与多个学生交流
B. 教师可发挥自己的特长
C. 教师可针对学生的个体需要组织内容
D. 学生可以选择自己想听的内容
[单项选择]研究教学方法对教学效果的影响，教学方法（A因素）分为启发式讲授法（a1）和传统讲授法（a2）两种。选取6个班的学生进行教学实验，随机分配3个班接受前一种教法，另3个班接受后一种教法，若把班别作为一个无关变量（B因素，含b1-b6），则以上实验设计应为：（）
A. 嵌套设计
B. 拉丁方设计
C. 随机区组设计
D. 完全随机设计
[单项选择]讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法,它有利于教师主导、主体的实践,但明显不足在于( ).
A. 不利于教师有目的有计划地进行
B. 不利于在短时间获得大量系统的知识
C. 不利于教师面向全体学生
D. 不利于学生主动自觉地学习
[单项选择]与讲授法相比，布鲁纳提倡的发现法更关注( )
A. 学生是否参与学习
B. 学习结果
C. 学习过程
D. 对学习过程结果同等关注和重视
[单项选择]有关讲授法的概念，错误的是( )
A. 系统化连贯地讲授科学知识，可以改造学生原有知识结构
B. 讲授者“语言流”中的逻辑性能启发学生的思路
C. 讲授法是造成学生被动学习的主要原因
D. 讲授法使学生得到的是“第二手”资料
[单项选择]有关讲授法的描述，错误的是( )
A. 讲授是教师需具备的一种方法和基本功
B. 讲授不能照顾个别学生的需要
C. 目前提倡多媒体教学，较少采用讲授法
D. 讲授法具有很多优点，在教学史上经久不衰
[单项选择]与其他教学方法相比，在讲授法中学生属于( )
A. 主动性参加
B. 选择性参加
C. 强迫性参加
D. 协商性参加
[单项选择]下列各项中，不属于讲授法的优点的是( )。
A. 易于操作
B. 经济高效
C. 多向式信息交流
D. 有利于教师作用的发挥
[单项选择]断流术主要缺点是
A. 手术复杂
B. 不易于推广
C. 术后脑病发生率高
D. 止血效果欠佳
E. 出血复发率高
[单项选择]分流术主要缺点是
A. 手术复杂
B. 术后脑病发生率高
C. 降低门静脉压力差
D. 止血效果欠佳
E. 容易发生血栓
