更多"福勒和布朗认为，最关心如何教好每一堂课的内容的教师处于教师成长的（）。"的相关试题:
[单项选择]福勒和布朗认为．如果一个教师最担心的问题是：“学生喜欢我吗”“同事们如何看我”“领导是否觉得我干得不错”等等问题，那么这位教师就可能处于（）。
A. 关注生存阶段
B. 关注任务阶段
C. 关注内容阶段
D. 关注学生发展阶段
[单项选择]福勒和布朗认为，衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一是能否自觉（）。
A. 关注学生
B. 关注教学任务
C. 关注生存
D. 关注情境
[单项选择]福勒和布朗认为，经常考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生等问题的教师，其所处的发展阶段是（）。
A. 关注生存阶段
B. 关注学生阶段
C. 关注任务阶段
D. 关注自我发展阶段
[单项选择]福勒和布朗认为教师较多地关注“学生是否喜欢我”、“同事怎么看我”、“领导怎样评价我”时，他主要处在教师成长历程的（）。
A. 关注生存阶段
B. 关注情境阶段
C. 关注学生阶段
D. 关注成就阶段
[单项选择]福勒和布朗将教师成长的历程分为哪三个阶段[ ]
A. 关注情境阶段、关注生存阶段、关注学生阶段
B. 关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段
C. 关注生存阶段、关注学生阶段、关注情境阶段
D. 关注学生阶段、关注生存阶段、关注情境阶段
[单项选择]根据福勒和布朗的观点，教师成长过程中对师生关系、同事关系等同题的高度关注，一般是在（ ）
A. 关注学生阶罢
B. 关注情境阶段
C. 关注生存阶段
D. 关注教学阶段
[单项选择]某教师在课堂教学中，关注的是课堂气氛以及学生的整体状况，并据此安排自己的教学。按福勒和布朗所划分的教师成长阶段，该教师所处的成长阶段是（）
A. 关注生存
B. 关注学生
C. 关注情境
D. 关注结果
[单项选择]福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把一名新教师成长为一名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是（）。
A. 关注生存→关注情境→关注学生
B. 关注学生→关注情境→关注生存
C. 关注情境→关注学生→关注生存
D. 关注学生→关注生存→关注情境
[多项选择]一般地讲，评价教师一堂课优秀与否的标准有（）。
A. 教学目的的明确性
B. 教学内容的正确性
C. 教学方法的适当性
D. 教学过程是否紧凑
E. 学生主体性是否得到充分发挥
[单项选择]关心教好每一堂课，关心班级大小、时间、压力等问题，说明教师成长进入了( )
A. 关注情境阶段
B. 关注自我阶段
C. 关注他人阶段
D. 关注学生阶段
[单项选择]关心教好毎一堂课，关心班级大小、时间、压力等问题，说明教师成长进入了（）。
A. 关注情境阶段
B. 关注自我阶段
C. 关注他人阶段
D. 关注学生阶段
[单项选择]1964年( )提出了“随机漫步理论”，他认为股票价格的变化类似于化学中的分子“布朗运动”(悬浮在液体或气体中的微粒所做的永不休止的、无秩序的运动)，具有“随机漫步”的特点。
A. 奥斯本
B. 尤金·法玛
C. 史蒂夫·罗斯
D. 理查德·罗尔
[单项选择]布朗运动：指悬浮微粒不停地做无规则运动的现象。 下列不属于布朗运动的是（）。
A. 摇奖时，摇奖器里的很多小球在不停地翻滚
B. 墨汁稀释后，碳粒在水中的无规则运动
C. 无风的情况下观察空气中的尘埃在浮动
D. 一阵微风将花粉微粒吹得到处乱飞
[单项选择]法国人布朗于2002年在我国北京购买了一套商品房。2003年，布朗因公被派驻泰国。其同事英国人罗德提出愿意购买该商品房，双方遂签订了房屋买卖合同，但未约定合同争议应适用的法律。2003年3月，因罗德始终未付清房款，布朗向北京某法院起诉。请问，法院应适用哪国法律审理此案
A. 法国法
B. 英国法
C. 中国法
D. 选择适用法国法或中国法
