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[单项选择]在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但义具有两极分化的特点( )
A. 学前阶段
B. 小学阶段
C. 初中阶段
D. 高中阶段
[单项选择]在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点( )
A. 学前阶段
B. 小学阶段
C. 初中阶段
D. 高中阶段
[单项选择]在以下哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点( )
A. 学前阶段
B. 小学阶段
C. 初中阶段
D. 高中阶段
[单项选择]语言内容严谨、高尚、符合伦理道德，具有教育意义是属于护理语言的
A. 规范性
B. 情感性
C. 保密性
D. 道德性
E. 温柔性
[单项选择]医学伦理道德的描述不正确的是（）
A. 体现对人的更尊重
B. 处理医护人员之间的人际关系的准则
[单项选择]重视家庭和睦稳定、重视伦理道德建设、重视集体主义观念，我国社会工作伦理标准制定的这一做法，体现了( )的原则。
A. 现实原则和发展原则相承
B. 文化原则和政治原则互补
C. 本土原则和国际原则并重
D. 社会、家庭兼顾
E. 集体主义
[单项选择]爱国是各国伦理道德的核心，是导游人员必备的（）修养。
A. 情操
B. 道德
C. 文化
D. 学风
[单项选择]涉及人类被试的实验心理学研究应该遵循的伦理道德不包括( )
A. 保障被试的知情同意权
B. 保障被试的退出自由
C. 保密原则
D. 给被试一定的被试费用
[单项选择]高中学生的思维具有更高的抽象性、概括性,并开始形成( )。
A. 抽象逻辑思维
B. 发散思维
C. 辩证思维
D. 形象抽象思维
[单项选择]高中生创造性思维的各个维度的发展存在不平衡性，其中发展最快的是（ ）
A. 流畅性
B. 变通性
C. 独创性
D. 整体性
[单项选择]在传统伦理道德规范方面，从孔子到孟子再到董仲舒，列为众德之首的是（ ）
A. 孝
B. 仁
C. 义
D. 礼
[单项选择]我国古代教育六艺中的礼，是包括政治、历史和以“（）”为根本的伦理道德教育。
A. 忠
B. 仁
C. 义
D. 孝
[单项选择]高中生：大学生：研究生( )
A. 青年：中年：老年
B. 晨曦：骄阳：夕阳
C. 高原：深山：沟壑
D. 月相：月满：月亏
[单项选择]从记忆方式的发展来看，高中生擅长采用的记忆方式是( )。
A. 理解
B. 机械
C. 内隐
D. 无意
