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[单项选择]通过提供概念的各种具体事例来改变概念的无关特征，以突出概念的本质特征，这种帮助学生掌握概念的方式称为 ( )
A. 适当定义
B. 变式
C. 比较
D. 辨别
[单项选择]概念的限制：是指通过增加概念的内涵以缩小概念的外延，即由属概念过渡到种概念来明确概念的一种逻辑方法。据此定义，下列不属于概念的限制的是：( )
A. 战争――革命战争
B. 马克思主义――辩证唯物主义
C. 纺织品――丝织品
D. 文学作品――剧本
[单项选择]教育理论研究通过概念、判断、推理等思维形式来研究具体的现实资料，旨在反映教育事实背后的本质及规律，这说明教育理论研究具有( )
A. 多样性和不确定性
B. 概括性和间接性
C. 继承性和超前性
D. 复杂性和抽象性
[单项选择]复议机关的下列哪些决定属于“改变”原具体行政行为的( ) ①维持原具体行政行为 ②改变原具体行政行为所依据的规范性文件，但却维持了原具体行政行为对相对人的定性 ③部分撤销了原具体行政行为 ④变更了·原具体行政行为的处理结果，但却维持了原具体行政行为对相对人的定性
A. ②③④
B. ①③④
C. ③④
D. ②③
[多项选择]《公司法》明确了关联交易的概念，具体规定包括( )。
A. 出席董事会的无关联关系董事人数不足三人的，应将该事项提交上市公司董事会审议
B. 明确规定公司控股股东、实际控制人、董事、监事、高级管理人员及其他人不得利用关联关系侵占公司利益
C. 利用关联交易致使公司遭受损害的，应当承担赔偿责任
D. 上市公司董事与董事会会议决议事项所涉及的企业有关联关系的，不得对该项决议行使表决权
[单项选择]进入呼吸道的粉尘通过各种清除功能，绝大部分均可能排出体外，具体是
A. 97%～99%
B. 94%～96%
C. 91%～93%
D. 88%～90%
E. 85%～87%
[单项选择]复议机关的下列哪些决定属于“改变”原具体行政行为的( ) ①维持原具体行政行为 ②改变原具体行政行为所依据的规范性文件，但却维持了原具体行政行为对相对人的定性 ③部分撤销了原具体行政行为 ④变更了原具体行政行为的处理结果，但却维持了原具体行政行为对相对人的定性
A. ②③④
B. ①③④
C. ③④
D. ②③
[多项选择]统计指标是反映现象总体数量特征的基本概念和具体数值，包括( )等构成要素。
A. 指标名称
B. 计量单位
C. 计算方法
D. 局部限制
E. 指标数值
[单项选择]新会计准则中的“资产减值”准则引入了资产组的概念，提供了资产减值的具体操作指引。“资产减值”准则明确规定了某些资产的减值准备，一经提取不得转回。但资产减值不能转回的规定不适用的资产包括（）等。①无形资产②应收账款③固定资产④银行的贷款资产
A. ①②
B. ①③
C. ③④
D. ②④
[单项选择]通过减少限制语，扩大概念的外延、减少概念的内涵来明确概念的逻辑方法是( )
A. 定义
B. 划分
C. 限制
D. 概括
[单项选择]项目决策分析与评价的本质是对项目建设和生产过程中各种经济因素给出明确、综合的数量概念，通过( )的分析、比较确定取舍。
A. 成本和利润
B. 资产和负债
C. 效益和费用
D. 投资和风险
