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[单项选择]内部组织起来的用于调节学习者内部注意、学习、记忆与思维过程的技能是对加涅根据学习结果对学习分类的哪一种( )
A. 智力技能
B. 认知策略
C. 运动技能
D. 态度
[单项选择]依照加涅的学习结果分类法，学习者处理外界的符号和信息能力的学习称为( )。
A. 言语信息的学习
B. 智慧技能的学习
C. 认知策略的学习
D. 态度的学习
[单项选择]不属于我国的学习结果分类的是( )。
A. 认知策略的学习
B. 道德品质与行为规范的学习
C. 知识的学习
D. 心智的以思维能力为主的学习
[单项选择]下列不属于我国的学习结果分类的是( )
A. 认知策略的学习
B. 道德品质与行为规范的学习
C. 知识的学习
D. 心智的以思维能力为主的学习
[单项选择]按照加涅的学习结果分类法，学习者使用符号与环境相互作用的能力称为( )
A. 智慧技能
B. 认知策略
C. 言语信息
D. 动作技能
[单项选择]在加涅的学习结果分类中，用于调节学习者内部注意、记忆和思维过程的能力称为
A. 言语信息
B. 认知策略
C. 智力技能
D. 运动技能
[单项选择]根据加涅的学习结果分类解决“怎么做”的问题属于( )
A. 言语信息的学习
B. 智慧技能学习
C. 认知策略学习
D. 态度的学习
[单项选择]在加涅的学习结果分类中，个体利用符号与环境相互作用的能力称为
A. 智力技能
B. 认知策略
C. 言语信息
D. 运动技能
[单项选择]按照加涅的学习结果分类观点，学会陈述观念的能力称之为( )
A. 智慧技能
B. 认知策略
C. 言语信息
D. 动作技能
[单项选择]现代认知心理学的陈述性知识相当于加涅学习结果分类体系中的（）。
A. 智慧技能
B. 认知策略
C. 言语信息
D. 动作技能
[单项选择]小丁原来很怕见陌生人，上幼儿园后这种行为消失了。根据加涅的学习结果分类，在小丁身上发生了( )学习。
A. 智慧技能
B. 认知策略
C. 态度
D. 言语信息
[单项选择]泰勒认为学习经验必须组织起来形成连贯的计划，才能使它们产生“累积效应”。为此，他提出了组织学习经验的主要准则，这些准则不包括（）。
A. 连续性
B. 顺序性
C. 整合性
D. 循环性
[单项选择]把思维划分为动作思维、形象思维和抽象思维是根据思维（）。
A. 探索答案方向的不同划分的
B. 是否具有创造性划分的
C. 形态划分的
D. 内容划分的
[单项选择]按照加涅的学习结果分类观点，影响个体对人、对物或对某些事件的选择倾向称之为( )
A. 智慧技能
B. 认知策略
C. 态度
D. 动作技能
[单项选择]现代认知心理学中受意识控制、难以达到自动化的程序性知识相当于加涅学习结果分类体系中的（）
A. 智慧技能
B. 认知策略
C. 言语信息
D. 动作技能
