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[单项选择]通过测验学生的兴趣、态度、意志、情绪、动机、性格等了解被测者心理特征的测验称为( )
A. 成就测验
B. 智力测验
C. 能力倾向测验
D. 人格测验
[单项选择]性格的态度特征主要指的是( )。
A. 一个人如何对待社会、集体、他人以及自己
B. 一个人对自己行为进行调整的自觉性
C. 一个人对自己的情绪的控制能力
D. 一个人在认知活动中的性格特征
[单项选择]情绪稳定，性格开朗，兴趣广泛；具有坚定的意志和积极的进取精神；心胸开阔，兼容并包等都属于一名优秀的教师必须具备的良好的( )。
A. 气质特征
B. 能力特征
C. 人格特征
D. 认知特征
[单项选择]投射指把自己思想、态度、愿望、情绪或特征等，不自觉地反应于外界的事物或他人的一种心理作用。 下列不属于投射的是：
A. 小方把一堵墙上溅上的污泥看成是一只蝴蝶
B. 小李曾与小朱共事过一段时间，他认为小朱是一个很勤快的人
C. 己所不欲．勿施于人
D. 有人认为，周瑜不会因妒忌诸葛亮被气死，因为周瑜当时正春风得意，只会让人羡慕
[单项选择]投射法，也称投射测试，在心理学上的解释，是指个人把自己的思想、态度、愿望、情绪或特征等，不自觉地反应于外界的事物或他人的一种心理作用。具体说来，就是让被试者通过一定的媒介，建立起自己的想象世界，在无拘束的情景中，显露出其个性特征的一种个性测试方法。 根据上述定义，下列属于投射法的是( )。
A. 给被试者呈现一个故事的开头，让他任意来编故事的结尾，通过其回答和反应来了解其个性
B. 通过升学考试中语文试卷的作文内容，来了解不同考生的思想特征
C. 对拟测量的个性特征编制若干考题，让被试者逐项给出书面答案，依据其答案来衡量评价某项个性特征
D. 浩明最近郁郁寡欢，班主任通过与浩明亲近的几个同学的谈话，了解到浩明最近是失恋了，从而分析浩明现在处于一种回避的心理状态
[单项选择]投射法，也称投射测试，在心理学上的解释，是指个人把自己的思想、态度、愿望、情绪或特征等，不自觉地反映于外界的事物或他人的一种心理作用。具体说来，就是让被试者通过一定的媒介，建立起自己的想象世界，在无拘束的情景中，显露出其个性特征的一种个性测试方法。 根据上述定义，下列属于投射法的是( )。
A. 给被试者呈现一个故事的开头，让他任意来编故事的结尾，通过其回答和反应来了解其个性
B. 通过升学考试中语文试卷的作文内容，来了解不同考生的思想特征
C. 对拟测量的个性特征编制若干考题，让被试者逐项给出书面答案，依据其答案来衡量评价某项个性特征
D. 浩明最近郁郁寡欢，班主任通过与浩明亲近的几个同学的谈话，了解到浩明最近是失恋了，从而分析浩明现在处于一种回避的心理状态
[单项选择]性格的( )特征主要表现为行为活动的习惯方式，这是人对现实态度的另一种表现。
A. 意志
B. 情绪
C. 智力
D. 理智
[单项选择]意志与情感的关系表现在一方面情绪既可以成为意志行动的动力，也可以成为意志行动的阻力，另一方面是（ ）
A. 情绪可以控制意志行动
B. 意志行动以情绪为指标
C. 意志能够控制情绪，使情绪服从理智
[单项选择]承认人的意念、意志、情绪对人体生理活动有重要影响和制约作用，这是
A. 唯意志论的观点
B. 主观唯心主义的观点
C. 客观唯心主义的观点
D. 符合实际的唯物主义的观点
[单项选择]人的动机、兴趣、情感、意志、性格等心理因素,在教育活动中被称作是( )。
A. 智力因素
B. 非智力因素
C. 社会因素
D. 家庭因素
[单项选择]心理治疗方法中的支持性心理疗法和理智-情绪疗法的治疗途径是
A. 解释心理障碍的原因是非理性思维，使患者学会区分理性与非理性观点，向非理性观点挑战
B. 采取疏导、劝说、解释、训练、调整环境和培养兴趣
C. 采取对事物判断、推理、评价、假设和预期
D. 采取亲切态度、暖人话语、权威性的解释和暗示
E. 通过辩论使患者放弃非理性思维，达到理性的思维
[单项选择]机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体进行调节，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。这表明个体身心发展具有（ ）。
A. 阶段性
B. 顺序性
C. 不平衡性
D. 互补性
[单项选择]一个人胆大好胜，自信、意志坚强，情绪易激动，这是在描述他的( )。
A. 性格
B. 习惯
C. 气质
D. 能力
[单项选择]机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有( )。
A. 阶段性
B. 顺序性
C. 不平衡性
D. 互补性
