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[单项选择]算法策略和启发式策略是( )。
A. 制作人工概念的办法
B. 解决数学问题的策略
C. 通用的问题解决策略
D. 形象思维的具体策略
[单项选择]启发式教学是( ).
A. 一种具体的教学方法
B. 一种教学形式
C. 教学的指导思想
D. 教学的组织形式
[单项选择]常用的启发式方法不包括( )
A. 手段目的分析法
B. 逆向反推法
C. 爬山法
D. 对比思维
[单项选择]苏格拉底的( )类似于孔子的启发式教学法
A. 讥讽
B. 下定义
C. 归纳
D. 产婆术
[单项选择]类似于孔子的启发式教学法的是苏格拉底的( )。
A. 讥讽
B. 下定义
C. 归纳
D. 产婆术
[单项选择]我国倡导启发式教学的第一个人是古代教育家( )
A. 孔丘
B. 老子
C. 董仲舒
D. 朱熹
[单项选择]“产婆术”这一启发式教学方式的创造者是 ( )
A. 孔子
B. 柏拉图
C. 苏格拉底
D. 亚里士多德
[单项选择]最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是( )
A. 孔子、苏格拉底
B. 孔子、亚里士多德
C. 孟子、柏拉图
D. 朱熹、苏格拉底
[单项选择]提出“有教无类”教育思想与启发式教学原则的大教育家是()。
A. 孔子
B. 孟子
C. 老子
D. 庄子
[单项选择]关于程序模块优化的启发式规则有若干条,以下规则中,不符合优化规则的是()。
A. 通过模块的合并和分解,降低模块间的耦合度,提高模块的内聚性
B. 提高上层模块的扇出,减少模块调度的层次
C. 将模块的作用范围限制在模块的控制范围内
D. 降低模块之间接口的复杂性,避免“病态链接”
[单项选择]孔子重视启发式教学,主张“不愤不启,不悱不发”。朱熹对“愤”的解释是
A. “达其辞”
B. “口欲言而未能之貌”
C. “开其意”
D. “心求通而未得之意”
[单项选择]启发式加工是指人们在面对说服信息时,采用简单规则或心理捷径的方法对其进行吸收和加工。 下列不属于启发式加工的是( )
A. 销售员推荐的几套衣服中,小王打定主意“哪件让我觉得舒适我就选哪件”
B. 在选电脑时,小张综合考虑了配置规格、价格、品牌、售后服务等各个方面的情况
C. 小李在买牙膏时,认为既然牙科协会都推荐A品牌,那我就选A好了
D. 小红认为A品牌一定不错,因为它是某明星代言的