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[单项选择]强调启发式教学，并提出“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也”的中国古代教育思想家是( )。
A. 孟子
B. 孔子
C. 苟子
D. 墨子
[单项选择]明确提出“教育性教学”的著名教育思想家是（）。
A. 卢梭
B. 裴斯泰洛齐
C. 赫尔巴特
D. 杜威
[单项选择]教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（ ）。
A. 裴斯泰洛奇
B. 赫尔巴特
C. 夸美纽斯
D. 柏拉图
[单项选择]我国倡导启发式教学的第一个人是古代教育家( )
A. 孔丘
B. 老子
C. 董仲舒
D. 朱熹
[单项选择]最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是( )
A. 孔子、苏格拉底
B. 孔子、亚里士多德
C. 孟子、柏拉图
D. 朱熹、苏格拉底
[单项选择]在世界教育史上，第一个提出完整的教学原则的教育家是( )。
A. 夸美纽斯
B. 费希特
C. 卢梭
D. 亚里士多德
[单项选择]通过教育实验提出高难度、高速度等教学原则的教育家是( )
A. 赞科夫
B. 马卡连科
C. 凯洛夫
D. 苏霍姆林斯基
[单项选择]启发式教学是( ).
A. 一种具体的教学方法
B. 一种教学形式
C. 教学的指导思想
D. 教学的组织形式
[单项选择]在教育史上第一次明确提出“教学的教育性”原则的教育家是（）。
A. 赫尔巴特
B. 杜威
C. 福禄倍尔
D. 裴斯泰洛齐
[单项选择]提出教学过程最优化思想的教育家是( )
A. 赞可夫
B. 乌申斯基
C. 巴班斯基
D. 维果茨基
[单项选择]在世界教育史上，第一个提出量力性教学原则的教育家是( )，主张教育不可使学生负担过重，要照顾学生的接受能力。
A. 夸美纽斯
B. 卢梭
C. 柏拉图
D. 昆体良
[单项选择]提出产婆术这一启发性教学思想的教育家是：
A. 亚里士多德
B. 白拉图
C. 苏格拉底
D. 昆体良
[单项选择]下列哪一条教学原则是教育家赞科夫在《教学与发展》一书中提出的（）
A. 程序编排的原则
B. 激发动机的原则
C. 使学生理解学习过程的原则
D. 结构主义的原则
