更多"学习过程中，学习者尽可能避免学习内容之间的相互干扰，这种学习策略是( "的相关试题:
[单项选择]学习过程中，学习者为提高学习效果尽可能地让多种感官参与学习，这种学习策略属于( )。
A. 复述策略
B. 精细加工策略
C. 编码与组织策略
D. 元认知策略
[单项选择]在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于 ( )
A. 元认识策略
B. 认知策略
C. 资源管理策略
D. 复述策略
[单项选择]学习过程中，学习者通过对重点内容圈点批注的方法帮助记忆，这种学习策略属于( )。
A. 编码与组织策略
B. 精细加工策略
C. 元认知策略
D. 复述策略
[单项选择]在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于( )。
A. 组织策略
B. 精细加工策略
C. 资源管理策略
D. 复述策略
[单项选择]在学习过程中，学生所学内容并不依靠他们独立的发现，学习者只需接受或理解，以使今后可以利用或重视。这就是( )。
A. 发现学习
B. 接受学习
C. 机械学习
D. 掌握学习
[单项选择]两种知识学习之间相互干扰、阻碍，如汉语拼音学习干扰英语音标学习，称为( )。
A. 正迁移
B. 负迁移
C. 水平迁移
D. 具体迁移
[单项选择]两种学习之间的相互干扰、阻碍叫做（ ）。
A. 正迁移
B. 负迁移
C. 水平迁移
D. 垂直迁移
[单项选择]在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，而是通过观察他人某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，这是( )。
A. 正强化
B. 负强化
C. 替代强化
D. 直接强化
[单项选择]在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为收到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为( )
A. 内在强化
B. 负强化
C. 替代强化
D. 无意强化
[单项选择]在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人的某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为( )
A. 内在强化
B. 负强化
C. 替代强化
D. 无意强化
