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[单项选择]在增强权能社会工作中，社会工作者与受助人之间应该是一种( )。
A. 指导关系
B. 对立关系
C. 平等关系
D. 援助关系
[单项选择]增强权能理论下的实务社会工作中，社会工作者最基本的角色是受助者的( )。
A. 倾诉对象
B. 知心人
C. 伙伴
D. 引导者
[单项选择]在增能社会工作中，社会工作者应该与服务对象建立( )关系。
A. 伙伴
B. 指导
C. 教育
D. 权威
[单项选择]增强权能取向的社会工作在助人过程中应注意的内容不包括( )。
A. 人们具有自由表达的权利
B. 工作人员与受助者构建协同的伙伴关系
C. 重视受助者的能力而非缺陷
D. 注重人与环境这两个工作焦点
[单项选择]在社会个案工作中，专业助人关系要求社会工作者以( )为中心。
A. 社会的发展
B. 环境的发展
C. 案主的发展
D. 公众的发展
[单项选择]一般认为，( )于1976年出版的《黑人的增能：被压迫社区里的社会工作》首先提出了增强权能的概念，并使其观点被社会工作界广为接受。
A. 宋丽玉
B. 罗杰斯
C. 索罗门
D. 马寿洛
[单项选择]在贫困救助社会工作中，下列哪一项属于社会工作者进行的社会结构调整层面上的社会工作( )
A. 自然灾害救助
B. 流浪乞讨人员救助
C. 个人改善层面上的社会工作
D. 单亲家庭的未成年子女救助
E. 倡导劳动力市场的规范
[单项选择]在社区工作中，社会工作者在不同工作阶段采用的介入策略有所不同。社会工作者小王策划在中秋节举办社区运动会，以创造机会让居民相互认识、彼此交流从而密切邻里关系。这一活动应在社区工作的（）阶段开展。
A. 准备
B. 启动
C. 巩固
D. 评估
[单项选择]养老机构的社会工作者为住养老人提供社会工作个案辅导服务，这项服务属于社会工作中的( )。
A. 专业社会工作
B. 普通社会工作
C. 社区社会工作
D. 行政性社会工作
[单项选择]在小组工作中，社会工作者发现有的组员较为被动和沉默，被其他组员忽视，组内因此出现冲突。社会工作者用角色扮演的方法协助组员处理冲突，这有助于( )。
A. 分享以往经验
B. 巩固和组员的关系
C. 发现小组领袖
D. 组员对自我的理解
[单项选择]社会工作者小王在总结上一年度工作时，列出了自己承担的几项主要工作，其中属于社会工作中发挥维持社会秩序功能的活动是（）。
A. 举办社区运动会
B. 建立居民科普宣传小组
C. 组织社区巡逻
D. 开展老年人健康知识讲座
[单项选择]社会工作者在安置工作中应避免的态度是( )。
A. 抚慰
B. 鼓励
C. 可怜
D. 尊重
E. 认可
[单项选择]社会工作者小王在做下一年度工作计划时，列出了自己承担的几项主要工作，其中属于社会工作中发挥维持社会秩序功能的活动是（）。
A. 举办社区运动会
B. 建立居民科普宣传小组
C. 组织社区巡逻
D. 开展老年人健康知识讲座
[单项选择]社会工作者为受助家庭成员提供相关服务机构的服务信息，帮助家庭成员了解和使用相关机构的服务，增强受助家庭成员的能力体现了社会工作者在家庭介入阶段扮演( )角色。
A. 支持者
B. 教育者
C. 使能者
D. 咨询者
[单项选择]实务社会工作中，存在主义取向的社会工作者对服务对象起( )。
A. 协助作用
B. 化解作用
C. 指导作用
D. 分散作用
[单项选择]社会工作者于敏专门负责对流浪儿童的救助开展服务工作，这属于儿童社会工作中的( )。
A. 支持性服务
B. 保护性服务
C. 替代性服务
D. 补充性服务
[单项选择]在安置社会工作中，对个案来说，社会工作者的主要角色是( )。
A. 代言人
B. 照顾者
C. 支持者
D. 心理调适辅导员
E. 资源争取者
