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[单项选择]“钉子缺，蹄铁卸，战马蹶；战马蹶，骑士绝；骑士绝，战事折；战事折，国家灭”，这说明( )。
A. 事物是由量变引起质变
B. 事物是普遍联系的
C. 事物是发展变化的
D. 事物的本质是由现象展示的
[单项选择]欧洲谚语说：“钉子缺，蹄铁卸；蹄铁卸，战马蹶；战马蹶，骑士绝；骑士绝，战事折；战事折，国家灭”，这说明：（）
A. 事物是由量变引起质变的
B. 事物是普遍联系的
C. 事物是发展变化的
D. 事物的本质是由现象展示的
[单项选择]有一首断言缺了钉马掌的钉子会导致战争失败、国家灭亡的童谣：“钉子缺，蹄铁卸；蹄铁卸，战马蹶；战马蹶，骑士绝；骑士绝，战事折；战事折，国家灭。”这首童谣包含的哲理是( )
A. 事物是普遍联系的
B. 事物是发展变化的
C. 事物的现象是本质的表现
D. 事物的量变引起质变
[单项选择]西方流传的《帝国亡于铁钉》一书中有一首民谣写道：“铁钉缺，马蹄裂；马蹄裂，战马蹶；战马蹶，骑士跌；骑士跌，军团削；军团削，战士折；战士折，帝国灭。”马蹄铁上一个钉子的脱落和丢失，本是初始条件下的十分微小的事物，是一个细节。我们谁也不会误解为一个马蹄上的铁钉的脱落会使一个帝国灭亡，但我们可以认定，一些看上去微不足道的细节，其长期的、持续的、连锁的、未来的效应却事关一个帝国的存亡。这段文字说明的是( )。
A. 细节的放大效应
B. 细节的预测功能
C. 成大事者不是不拘小节
D. 质量效应
[单项选择]西方流传的《帝国亡于铁钉》一书中有一首民谣写到：“铁钉缺，马蹄裂；马蹄裂，战马蹶；战马蹶，骑士跌；骑士跌，军团削；军团削，战士折；战士折，帝国灭”。马蹄铁上一个钉子的脱落和丢失，本是初始条件下的十分微小的事物，是一个细节。我们谁也不会误解为一个马蹄上的铁钉的脱落会使一个帝国灭亡，但我们可以认定，一些看上去微不足道的细节，其长期的、持续的、连锁的、未来的效应却事关一个帝国的存亡。 这段文字说明的是( )。
A. 细节的放大效应
B. 细节的预测功能
C. 成大事者不是不拘小节
D. 质量效应
[单项选择]“仁者见仁，智者见智”，这说明( )。
A. 意识是主体的自由创造
B. 意识受主体状态的影响
C. 意识不受认识客体的制约
D. 意识的内容和形式都是主观的
[单项选择]人类能创造出“孙悟空”这一并不客观存在的文学形象，这说明了
A. 心理是脑的功能
B. 心理是对客观现实的反映
C. 心理是极其复杂的
D. 心理是客观现实在人脑中的主观能动的反映
E. 动物进化中产生了神经结构这一物质基础之后才有了心理功能
[单项选择]以信息化带动工业化，这说明( )。
A. 工业是我国国民经济的主导，应把实现工业化放在国民经济的首位
B. 信息化只是一种手段，其最终目的是推进国家的工业化进程
C. 我国已实现了信息化，但仍面临着全面实现工业化的重任
D. 在我国的经济发展中，面临着实现工业化和信息化的双重任务，必须协调好两者的关系
[单项选择]语文成绩好，语文自我概念强，这说明( )
A. 学习成绩与学业自我有较高相关
B. 学习成绩与学业自我不相关
C. 学习成绩与学业自我互相干扰
D. 自我概念决定学习成绩
[单项选择]小学生容易把“b”写成“d”，这句话这说明小学生的( )还不成熟。
A. 感知能力
B. 注意能力
C. 记忆能力
D. 思维能力
[单项选择]一个47岁的人的评价年龄是43岁，这说明
A. 他的年龄太小，不应进行评价
B. 他属于健康型的个体
C. 他可能不会在近期死亡
D. 他属于少量危险型的个体
E. 他的实际年龄不真实
[单项选择]列宁说过，文盲是站在政治之外，这说明：
A. 公民的政治权利是受教育程度限制的
B. 文盲与受过教育的人不能享有同等的政治权利
C. 文盲由于自身文化条件的限制，不能真实有将近地参与政治活动
D. 文盲没有表达自己意愿的权利
[单项选择]列宁说：“文盲是处在政治之外的。”这说明
A. 公民的政治权利是受教育程度限制的
B. 文盲与受过教育的人不能享有同等的政治权利
C. 文盲由于自身文化条件的限制，不能真实有效地参与政治
D. 文盲没有表达自身意愿的权利
[单项选择]只要有人类社会存在，必然有教育现象，这说明了
A. 教育的历史性
B. 教育的阶级性
C. 教育的永恒性
D. 教育的继承性
[单项选择]药物信息包括药事法规和药品价格，这说明药物信息( )
A. 紧密结合临床
B. 内容广泛多样
C. 更新传递快速
D. 依托高科技提高药学水平
E. 做到去伪存真
