更多"“仁者见仁，智者见智”，这说明( )。"的相关试题:
[单项选择]“仁者见仁，智者见智”，这说明( )。
A. 意识是主体的自由创造
B. 意识受主体状态的影响
C. 意识不受认识客体的制约
D. 意识的内容和形式都是主观的
[单项选择]“仁者见仁，智者见智”的说法是指：
A. 不同的人对同一事物所见所思各不相同
B. 意识是主体的自由创造物
C. 意识不受认识客体的反映
D. 意识的内容和形式是主观的
[单项选择]“仁者见仁，智者见智”是( )防御机制的表现。
A. 退化
B. 投射
C. 固着
D. 反向作用
[单项选择]人们对于同一对象的认识产生“仁者见仁、智者见智”的根源是
A. 先天的
B. 后天的
C. 主观的
D. 客观的
[单项选择]一部《三国演义》，“仁者见仁，智者见智”这是以下哪项决定的
A. 知觉的选择性
B. 知觉的整体性
C. 知觉的理解性
D. 知觉的恒常性
[多项选择]人们对于同一对象的认识产生“仁者见仁，智者见智”的原因是：（ ）
A. 意识能够建构认识的对象
B. 认识主体受到专业知识和经验的影响
C. 人的认识具有主观能动性
D. 对同一认识对象产生差异的根源是客观的
[单项选择]“公说公有理，婆说婆有理”与“仁者见仁，智者见智”这两种说法( )。
A. 都是对客观真理的否定
B. 都揭示了真理具有主观性
C. 前者是对客观真理的否定，后者揭示了认识主体的差别性
D. 前者揭示了认识主体的差别性，后者是对客观真理的否定
[单项选择]喝茶这样一件看似简单的事，却仁者见仁，智者见智。比如陆羽______于前人在茶汤中加以葱、姜、枣、橘皮、薄荷等调味品，称其为“沟渠间弃水耳”，他只在水初沸时放入适量的盐。但此举却被冒辟疆______为“亦何鄙俗乃尔耶”，因为“茶之妙在淡，点之以盐，是且与淡相反”。
填入划横线部分最恰当的一项是( )。
A. 不耻 批判
B. 不解 耻笑
C. 不屑 诟病
D. 不齿 评价
[单项选择]趋势线被突破后，这说明( )。
A. 股价会上升
B. 股价走势将反转
C. 股价会下降
D. 股价走势将加速
[单项选择]以信息化带动工业化，这说明( )。
A. 工业是我国国民经济的主导，应把实现工业化放在国民经济的首位
B. 信息化只是一种手段，其最终目的是推进国家的工业化进程
C. 我国已实现了信息化，但仍面临着全面实现工业化的重任
D. 在我国的经济发展中，面临着实现工业化和信息化的双重任务，必须协调好两者的关系
[单项选择]人类能创造出“孙悟空”这一并不客观存在的文学形象，这说明了
A. 心理是脑的功能
B. 心理是对客观现实的反映
C. 心理是极其复杂的
D. 心理是客观现实在人脑中的主观能动的反映
E. 动物进化中产生了神经结构这一物质基础之后才有了心理功能
[单项选择]语文成绩好，语文自我概念强，这说明( )
A. 学习成绩与学业自我有较高相关
B. 学习成绩与学业自我不相关
C. 学习成绩与学业自我互相干扰
D. 自我概念决定学习成绩
[单项选择]教育具有自身的继承关系，这说明教育具有 ( )
A. 相对独立性
B. 阶级性
C. 永恒性
D. 历史性
[单项选择]小学生容易把“b”写成“d”，这句话这说明小学生的( )还不成熟。
A. 感知能力
B. 注意能力
C. 记忆能力
D. 思维能力
[单项选择]列宁说过，文盲是站在政治之外，这说明：
A. 公民的政治权利是受教育程度限制的
B. 文盲与受过教育的人不能享有同等的政治权利
C. 文盲由于自身文化条件的限制，不能真实有将近地参与政治活动
D. 文盲没有表达自己意愿的权利
[单项选择]列宁说：“文盲是处在政治之外的。”这说明
A. 公民的政治权利是受教育程度限制的
B. 文盲与受过教育的人不能享有同等的政治权利
C. 文盲由于自身文化条件的限制，不能真实有效地参与政治
D. 文盲没有表达自身意愿的权利
[单项选择]只要有人类社会存在，必然有教育现象，这说明了
A. 教育的历史性
B. 教育的阶级性
C. 教育的永恒性
D. 教育的继承性
