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[单项选择]认识发展过程的第二次飞跃是 ( )
A. 从知觉到表象
B. 从判断到推理
C. 从感性认识到理性认识
D. 从理性认识到实践
[单项选择]认识过程的第二次飞跃是( )。
A. 从实践到认识
B. 从理性认识到实践
C. 从感觉到知觉
D. 从具体到抽象
[多项选择]在认识发展的辩证过程中第二次飞跃之所以更为重要，是因为只有经过第二次飞跃 ( )
A. 才能从实践中获得真知
B. 才能用理论指导实践从而达到改造世界的目的
C. 才能对理论的正确性进行检验
D. 才能对理论进行修正、充实和发展
[单项选择]一个完整的认识过程需要经过两次飞跃。下列各项中，属于第二次飞跃的是（）
A. 从知觉到表象
B. 从判断到推理
C. 从认识到实践
D. 从实践到认识
[单项选择]马克思主义中国化进程中有两次历史性飞跃，第二次历史性飞跃的最新理论成果是
A. 三民主义
B. 毛泽东思想
C. 邓小平理论
D. “三个代表”重要思想
[单项选择]马克思主义同中国实际相结合第二次历史性飞跃的理论成果是
A. 社会主义革命的理论
B. 社会主义建设的理论
C. 改革开放的理论
D. 邓小平理论
[单项选择]马克思主义同中国实际相结合的第二次历史性飞跃的理论成果是 ( )
A. 毛泽东思想
B. 邓小平理论
C. 实事求是的理论
D. 改革开放的理论
[单项选择]马克思主义同中国实际相结合的第二次历史性飞跃产生的理论成果是（）
A. 毛泽东思想
B. “三个代表”重要思想
C. 科学发展观
D. 中国特色社会主义理论体系
[多项选择]实现由理性认识向实践的第二次飞跃，必须具备的条件有 ( )
A. 获得尽可能正确的理性认识
B. 将普遍性理论与具体事物、具体情况相结合，实现理论和实践的具体的、历史的统一
C. 经过一系列的中间环节
D. 宣传和掌握群众
[单项选择]自我意识的第二次飞跃是在
A. 幼儿期
B. 儿童期
C. 青少年期
D. 中年期
E. 老年期
[单项选择]我们党把马列主义同中国实际相结合的第二次历史性飞跃的理论成果称为“邓小平理论”，是因为邓小平是( )。
A. 中国共产党第二代领导集体的核心
B. 我国改革开放和现代化建设的总设计师
C. 这一理论的主要创立者
D. 伟大的政治家和理论家
[单项选择]自我意识的第二次飞跃出现在( )。
A. 青春期
B. 童年期
C. 更年期
D. 青年期
[单项选择]自我意识的第二次飞跃发生在( )。
A. 幼儿期
B. 青春期
C. 青年期
D. 更年期
