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[单项选择]“教育”概念被正式用来言说教育之事是在( )
A. 19世纪末20世纪初
B. 19世纪中期
C. 18世纪末
D. 19世纪初
[单项选择]在我国，“教育”概念被正式用来言说教育之事大约是在( )
A. 公元前
B. 18世纪
C. 世纪中叶
D. 19世纪末20世纪初
[单项选择]社区教育的概念在我国正式确立和广泛发展，是在（）。
A. 20世纪50年代
B. 20世纪60年代
C. 20世纪70年代
D. 20世纪80年代
[单项选择]社区教育的概念在国际上正式确立和广泛运用，是在（）。
A. 20世纪20年代
B. 20世纪40年代
C. 20世纪60年代
D. 20世纪80年代
[单项选择]社区教育这一概念在国际上正式确立和广泛运用，是在（）
A. 第一次世界大战后
B. 第二次世界大战后
C. 20世纪80年代
D. 20世纪90年代
[单项选择]历史上曾经有过非正式教育到正式教育、非正规教育到正规教育的演变。正规教育又称( )
A. 宫廷化教育
B. 平民化教育
C. 制度化教育
D. 非制度化教育
[单项选择]使“比较教育”正式成为教育学科中的一个独立分支的教育家是（）。
A. 库森
B. 康德尔
C. 萨德勒
D. 朱利安
[单项选择]下列有关医院健康教育概念的表述不正确的是
A. 又称临床健康教育或患者健康教育
B. 是伴随医疗保健活动而实施的健康教育
C. 医院健康教育不涉及社区成员
D. 教育目标是实现三级预防，促进心身康复
E. 狭义上是以病人为中心，广义上是以健康为中心
[单项选择]19世纪以前，教会控制教育是英国教育的一个基本特点，标志着英国国民初等教育制度正式形成的事件是颁布
A. 《关于公共教育的基本法》
B. 《费里法案》
C. 《初等教育法》
D. 《国民学校章程》
[单项选择]英国近代国民教育制度正式形成的标志是 ______ 的正式颁布。 ( )
A. 《巴尔福法案》
B. 《福斯特法案》
C. 《巴特勒法案》
D. 《哈多报告》
[单项选择]医院健康教育的目标人群(广义概念下的医院健康教育)为
A. 患者及其家属
B. 患者、家属及陪护人员、医护人员与职工、社区人群
C. 患者及社区群众
D. 患者、家属及陪护人员
E. 医护人员及社区人群
[单项选择]教育性教学是( )教育学的核心，其第一个明确提出这一概念，把道德教育与学科知识教育统一在同一个教学过程中，并提出了著名的教学形式阶段理论，即清楚、联想、系统和方法。
A. 夸美纽斯
B. 康德
C. 裴斯泰洛齐
D. 赫尔巴特
[单项选择]英国近代国民教育制度正式形成的标志是( )。
A. 《巴尔福法案》
B. 《福斯特法案》
C. 《特勒法案》
D. 《哈多报告》
[单项选择]中国第一个实施义务教育的正式法令是( )。
A. 《钦定学堂章程》
B. 《奏定学堂章程》
C. 《强迫教育章程》
D. 《教育要旨》
