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[单项选择]在我国，“教育”概念被正式用来言说教育之事大约是在( )
A. 公元前
B. 18世纪
C. 世纪中叶
D. 19世纪末20世纪初
[单项选择]“教育”概念被正式用来言说教育之事是在( )
A. 19世纪末20世纪初
B. 19世纪中期
C. 18世纪末
D. 19世纪初
[单项选择]在中国，“教育”概念被正式用来指教育之事，是在( )。
A. 19世纪中期
B. 20世纪末20世纪初期
C. 辛亥革命时期
D. 解放初期
[单项选择]社区教育的概念在我国正式确立和广泛发展，是在（）。
A. 20世纪50年代
B. 20世纪60年代
C. 20世纪70年代
D. 20世纪80年代
[单项选择]历史上曾经有过非正式教育到正式教育、非正规教育到正规教育的演变。正规教育又称( )
A. 宫廷化教育
B. 平民化教育
C. 制度化教育
D. 非制度化教育
[单项选择]社区教育这一概念在国际上正式确立和广泛运用，是在( )。
A. 第一次世界大战后
B. 第二次世界大战后
C. 20世纪80年代
D. 20世纪90年代
[单项选择]据有关资料报道，我国物流成本在GDP中的比重大约是( )%。
A. 5
B. 10
C. 20
D. 40
[单项选择]使“比较教育”正式成为教育学科中的一个独立分支的教育家是（）。
A. 库森
B. 康德尔
C. 萨德勒
D. 朱利安
[单项选择]下列有关医院健康教育概念的表述不正确的是
A. 又称临床健康教育或患者健康教育
B. 是伴随医疗保健活动而实施的健康教育
C. 医院健康教育不涉及社区成员
D. 教育目标是实现三级预防，促进心身康复
E. 狭义上是以病人为中心，广义上是以健康为中心
[单项选择]主张通过对教育既有的概念、思想进行分析与清理，从而进一步弄清教育基本概念的本质意义及其价值，用以影响和指导教育教学实际改革的教育流派被称为( )
A. 永恒主义教育流派
B. 改造主义教育流派
C. 结构主义教育流派
D. 分析主义教育流派
[单项选择]在英国教育史上，标志英国国民教育制度正式形成的法案是( )。
A. 《福斯特法案》
B. 《费舍法案》
C. 《巴尔福法案》
D. ((1988年教育法》
[单项选择]19世纪以前，教会控制教育是英国教育的一个基本特点，标志着英国国民初等教育制度正式形成的事件是颁布
A. 《关于公共教育的基本法》
B. 《费里法案》
C. 《初等教育法》
D. 《国民学校章程》
[多项选择]( )将决策概念带到互动、正式和非正式关系的层面上。
A. 斯顿
B. 拉斯维尔
C. 西蒙
D. 林德布罗姆
[单项选择]英国近代国民教育制度正式形成的标志是 ______ 的正式颁布。 ( )
A. 《巴尔福法案》
B. 《福斯特法案》
C. 《巴特勒法案》
D. 《哈多报告》
[单项选择]皮亚杰用来说明儿童认知发展的重要概念是（）。
A. 图式、运算、同化、顺应
B. 图式、成熟、同化、平衡
C. 图式、同化、运算、成熟
D. 图式、同化、顺应、平衡
[单项选择]英国近代国民教育制度正式形成的标志是( )。
A. 《巴尔福法案》
B. 《福斯特法案》
C. 《特勒法案》
D. 《哈多报告》
[单项选择]中国第一个实施义务教育的正式法令是( )。
A. 《钦定学堂章程》
B. 《奏定学堂章程》
C. 《强迫教育章程》
D. 《教育要旨》
