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[单项选择]试图以心理学的“统觉理论”原理说明教学过程的教育家是( )。
A. 斯宾塞
B. 夸美纽斯
C. 赫尔巴特
D. 洛克
[单项选择]主题统觉测验属于
A. 成就测验
B. 自陈测验
C. 情景测验
D. 投射测验
[单项选择]主题统觉测验的开创者是( )。
A. 罗夏
B. 比内
C. 韦克斯勒
D. 莫瑞
[单项选择]中国最早的马克思教育理论家和青年教育家是( )
A. 陶行知
B. 鲁迅
C. 杨贤江
D. 陈鹤琴
[单项选择]提出了“教育无目的”理论的是美国教育家( )
A. 杜威
B. 洛克
C. 斯宾塞
D. 康德
[单项选择]主题统觉测验是一种（）的投射测验。
A. 联想法
B. 情景法
C. 完成法
D. 构造法
[单项选择]苏联教育家阿莫纳什维利提出了合作教育学的理论。合作教育学的核心是
A. 教师和学生之间的合作
B. 学校和社会之间的合作
C. 学校和家庭之间的合作
D. 学生和学生之间的合作
[单项选择]苏联教育家赞科夫的教学理论是( )。
A. 最优化理论
B. 认知结构的理论
C. 发展性教学理论
D. 范例教学理论
[单项选择]人民教育家陶行知的教育理论和教育思想，主要体现在( )。
①提倡乡村教育 ②主张教、做、学合一
③提出生活教育的理论 ④“思想自由”、“兼容并包”
A. ①②④
B. ①③④
C. ②③④
D. ①②③
[单项选择]人民教育家陶行知的教育理论和教育思想，主要体现在______。 ①提倡乡村教育 ②主张教、做、学合一 ③提出生活教育的理论 ④“思想自由”“兼容并包”
A. ①②④
B. ①③④
C. ②③④
D. ①②③
