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[单项选择]前苏联教育家赞可夫的教学理论是（）。
A. 最优化理论
B. 认知结构的理论
C. 发展性教学理论
D. 范例教学理论
[单项选择]（），教学媒体有助于传递教学信息标准化，使教学活动生动有趣，有效的运用学习理论和教学理论，提高教学质量和改进教学方法。
A. 从微观上看
B. 从中观上看
C. 从宏观上看
D. 从性质上看
[单项选择]20世纪五六十年代，苏联教育理论界开展了一系列关于教育与发展的教育实验，形成了实验教学论体系，其代表人物是（）
A. 马卡连柯
B. 赞科夫
C. 巴班斯基
D. 苏霍姆林斯基
[单项选择]程序教学理论代表人物是（）
A. 罗杰斯
B. 布卢姆
C. 斯金纳
D. 皮亚杰
[单项选择]在一定教学思想或教学理论指导下，以一定的教学实践为基础形成的，教学各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式是( )。
A. 教学组织形式
B. 教学原则
C. 教学模式
D. 教学方式
[单项选择]在一定教学思想或教学理论指导下，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式是( )
A. 教学组织形式
B. 教学原则
C. 教学模式
D. 教学方式
[单项选择]在一定教学理论或教学思想指导下，通过教学实践抽象概括而形成的相对稳定的教学活动基本结构或范型是______。
A. 教学组织形式
B. 教学模式
C. 教学方法
D. 教学原则
[单项选择]范例教学理论的提出者是( )
A. 赞科夫
B. 布鲁纳
C. 根舍因
D. 皮亚杰
[单项选择]在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序是( )。
A. 教学模式
B. 教学方法
C. 教学手段
D. 教学过程
[单项选择]“范例方式教学理论”的倡导者是
A. 洛克
B. 根舍因
C. 夸美纽斯
D. 马卡连柯
[单项选择]在西方教育史上，第一位教学理论家和教学方法专家是( )。
A. 苏格拉底
B. 柏拉图
C. 昆体良
D. 亚里士多德
[单项选择]杜威全部教学理论的基本原则是( )。
A. 教育即生长
B. 教育即生活
C. 教育即经验的改造
D. 做中学
[单项选择]下列有关情感教学理论观点错误的是( )
A. 教育的目标务必是培养变化开放的、灵活的和适应性强的人，学会怎样学习并且因而能不断学习的人
B. 构建了一种非指导性的教学模式
C. 强调教学过程是以解决学生的情感问题为目标
D. 学习以求理解才能有助于知识的持久和可迁移
