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[单项选择]思维发展处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，具体形象思维仍然起重要作用的阶段是（ ）
A. 小学
B. 初中
C. 高中
D. 大学
[单项选择]一般认为，小学儿童思维的主要形式从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄是( )
A. 8~9岁
B. 9~10岁
C. 10~11岁
D. 11~12岁
[单项选择]从直观行动思维转向具体形象思维的关键阶段是( )。
A. 婴儿阶段
B. 婴幼儿阶段
C. 学龄前阶段
D. 学龄期阶段
[单项选择]小学生阶段，儿童的思维从具体形象思维开始过渡到( )
A. 直观动作思维
B. 多元思维
C. 抽象逻辑思维
D. 抽象复杂思维
[单项选择]形象思维是指以形象为思维载体的思维，与抽象思维相对。
以下不是形象思维的是( )。
A. 画家笔下的花、鸟、虫、鱼
B. 人类从鸟会飞得到启示，最终发明了飞机
C. 毛泽东同志在谈工作方法时作出的“十个指头弹琴”的比喻
D. 以概念组成判断，以判断构成推理，从而认识和把握客观事物规律
[单项选择]据我国心理科学工作者研究确定，小学儿童思维由具体形象思维到抽象逻辑思维这一思维发展过程中的“飞跃”或“质变”的关键期为 （ ）
A. 6、7～11岁
B. 7、8～11岁
C. 9～11岁
D. 10～11岁
[单项选择]小学生由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡依靠的中介环节是( )。
A. 观察
B. 操作
C. 表象
D. 想象
[单项选择]把思维划分为动作思维、形象思维和抽象思维是根据思维( )。
A. 探索答案的方向的不同划分的
B. 是否具有创造性划分的
C. 的形态划分的
D. 的内容划分的
[单项选择]（）是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。
A. 小学二年级
B. 小学四年级
C. 小学五年级
D. 初中二年级
[单项选择]小学生从形象思维过渡到抽象思维的关键年龄是( )
A. 8～9岁
B. 9～10岁
C. 10～11岁
D. 11～12岁
[单项选择]抽象行政行为区别于具体行政行为的主要特点是在于抽象行政行为具有（）特点。
A. 可执行性
B. 普遍性
C. 自由裁量性
D. 可诉性
[单项选择]普鲁卡因主要特点是
A. 麻醉持续时间比利多卡因更长
B. 有抗心律失常作用
C. 毒性小，副作用少
D. 主要用于表面麻醉
E. 麻醉强度比利多卡因大
[单项选择]形象思维中的“基本材料”是 ( )
A. 词
B. 概念
C. 表象
D. 后像
[单项选择]肿瘤的主要特点是
A. 基因突变
B. 蛋白质表达异常
C. 细胞异常增殖
D. 组织异常增生
E. 以上都不是
[单项选择]肛裂的主要特点是
A. 无痛性便血
B. 肛门部下坠感
C. 排便痛、带血
D. 粘液性血便
E. 肛周有脓性分泌物
