更多"服务对象：“现在找工作，用人单位很注重外貌，我要是长得漂亮就好了……”"的相关试题:
[单项选择]服务对象：现在找工作，用人单位很注重外貌．我要是长得漂亮就好了…… 社会工作者：我很理解你的心情，但每个人都不是十全十美的啊。就拿我来说，工作和家庭都不错，可我的身材很胖，有时别人也会嘲笑我，后来我就想明白了，要求十全十美是不可能的事情。 上述对话中，社会工作者运用了( )技巧。
A. 反映感受
B. 理性功课
C. 自我表露
D. 去灾难化
[单项选择]服务对象：现在找工作，用人单位很注重外貌，我要是长得漂亮就好了……社会工作者：我很理解你的心情，但每个人都不是十全十美的啊，就拿我来说，工作和家庭都不错，可我的身材很胖，有时别人也会嘲笑我，后来我就想明白了，要求十全十美是不可能的事情。上述对话中，社会工作者运用了（ ）技巧。
A. 反映感受
B. 理性功课
C. 自我表露
D. 去灾难化
[单项选择]
服务对象：现在找工作，用人单位很注重外貌，我要是长得漂亮就好了……社会工作者：我很理解你的心情，但每个人都不是十全十美的啊，就拿我来说，工作和家庭都不错，可我的身材很胖，有时别人也会嘲笑我，后来我就想明白了，要求十全十美是不可能的事情。
上述对话中，社会工作者运用了（）技巧。
A. 反映感受
B. 理性功课
C. 自我表露
D. 去灾难化
[单项选择]服务对象：“我想找男朋友，可是自己太胖了又不漂亮，我要是长得漂亮些就好了……”社会工作者：“我很明白你的心情，但不是每个人都很注重外表的啊。就比如我吧，以前我也很胖，以为自己嫁不出去呢，可是我现在工作和家庭都很不错。每个人都不是十全十美的。”上述对话中，社会工作者运用的技巧是( )。
A. 反映感受
B. 自我表露
C. 去灾难化
D. 理性功课
[单项选择]要真诚地对待服务对象，但不要揭穿服务对象的防卫机制，经常陪伴服务对象，愿意与服务对象讨论死亡的话题，这是社会工作者在开展优抚医院和光荣院社会工作( )应做好的针对性工作。
A. 否认期
B. 愤怒期
C. 抑郁期
D. 接受期
[单项选择]未经服务对象允许，社会工作者不得向第三者透露涉及服务对象个人身份的资料和其他可能危害服务对象权益的隐私信息。这一社会工作价值原则是( )。
A. 披露
B. 保密
C. 知情同意
D. 接纳
E. 不批判
[单项选择]预估摘要要清楚表达对服务对象问题的认识，对服务对象解决问题的动机方面的预估内容是服务对象( )。
A. 自身存在的优势
B. 处理情绪、挫折和愤怒的能力
C. 抽象思考能力
D. 解决问题的希望
[单项选择]( )对于服务对象来说非常重要，是服务对象获得有效服务的保证。
A. 转介
B. 评估
C. 追踪
D. 协议
[单项选择]对服务对象影响的评估工作中，服务对象满意度测量的做法是由服务对象用口头或书面形式，包括填写问卷来表达对社会工作介入效果的看法。这种方法的优点在于( )。
A. 测量比较精细
B. 服务对象不容易带有主观色彩
C. 评估产生的偏差较小
D. 不需要花费太多时间和资源
[单项选择]药学服务对象包括
A. 药品消费者
B. 患者
C. 医护人员
D. 患者家属
E. 健康人群
[单项选择]社会工作者小吴在对服务对象辅导时，询问了服务对象烦恼产生的时间、原因，该行为是小吴对该服务对象进行的（）。
A. 心理动态诊断
B. 缘由诊断
C. 分类诊断
D. 结果诊断
[单项选择]在个案社会工作中，社会工作者在收集与服务对象有关的资料时既要关注服务对象个人的情况，也要关注服务对象所处的周围环境，下列属于服务对象的环境资料的是( )的情况。
A. 家庭
B. 生理
C. 社会
D. 心理
[单项选择]社会工作者在与服务对象接触过程中尽可能多地了解服务对象所面对的处境，把自己置于服务对象的位置上体会服务对象面对的压力和挑战。这种会谈技巧是( )。
A. 建议
B. 忠告
C. 对质
D. 自我披露
E. 感同身受
[单项选择]以下哪类服务对象不属于非自愿性服务对象( )。
A. 由政府转介给社会工作的服务机构，以协助其解决问题的服务对象
B. 由法院转介给社会工作的服务机构，以协助其解决问题的服务对象
C. 认识到自己需要协助而主动向社会工作者求助的，以及由他人介绍而接触社会服务机构并愿意成为其服务对象的人
D. 由其他部门转介给社会工作的服务机构，以协助其解决问题的服务对象
E. 由个人(包括父母、老师等)转介给社会工作的服务机构，以协助其解决问题的服务对象
[单项选择]社会工作者收集资料时，既要关注服务对象的个人情况，又要关注服务对象所处的周围环境，其中，服务对象的个人资料包括( )和服务对象社会方面的情况。
A. 服务对象生理、心理情况
B. 服务对象的语言思维能力
C. 服务对象工作环境
D. 服务对象的家庭、同辈、社区
[单项选择]矫正社会工作者刘宇在为矫正对象服务时，不将服务对象看做是有问题的一群人，而是相信每一个服务对象都有发展的空间。这符合矫正社会工作实务方法中的( )。
A. 标签理论
B. 认知理论
C. “社会一心理”视角
D. 优势视角
[单项选择]在帮助服务对象与拥有资源的服务机构联系及保证服务对象能够获得合适服务的过程中，社会工作者扮演的角色是( )。
A. 联系人
B. 使能者
C. 教育者
D. 倡导者
[单项选择]在帮助服务对象与拥有资源的服务机构联系，保证服务对象能够获得合适的服务的过程中，社会工作者的角色是（）。
A. 使能者
B. 联系人
C. 教育者
D. 倡导者
E. 治疗者
