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[单项选择]某地开展健康教育与健康促进活动，下列评价指标中不属于过程评价的是
A. 目标人群参与率
B. 健康教育覆盖率
C. 干预活动的类型
D. 健康教育材料的种类
E. 卫生知识知晓率
[单项选择]某地开展健康教育与健康促进活动，下列评价指标中不属于效应评价的是
A. 卫生知识均分
B. 健康教育覆盖率
C. 行为改变率
D. 卫生知识知晓率
E. 卫生知识合格率
[单项选择]某农村欲开展家庭健康教育与健康促进活动，应当选取教育的重点家庭成员对象是
A. 家庭妇女
B. 家庭男性
C. 儿童
D. 家长
E. 老人
[单项选择]健康教育与健康促进项目评价的重点是
A. 形成评价
B. 过程评价
C. 效应评价
D. 结局评价
E. 总结评价
[单项选择]健康教育与健康促进的效应评价内容包括
A. 促成因素
B. 倾向因素
C. 强化因素
D. 健康相关行为
E. 以上各项均是
[单项选择]健康教育与健康促进计划的评价目的是
A. 确定健康教育计划的先进性与合理性
B. 明确健康教育活动的数量和质量
C. 确定健康教育计划达到预期目标的程度及其影响因素
D. 总结健康教育计划项目的成功与不足之处，提出进一步的研究假设
E. 向项目资金提供者说明项目结果，完成合同要求
[单项选择]制定开展社区控烟活动的有关政策和制度，属于健康教育与健康促进干预的
A. 教育策略
B. 社会策略
C. 环境策略
D. 资源策略
E. 传播策略
[单项选择]下列关于健康教育与健康促进计划评价的叙述，不正确的是
A. 评价将客观实际与目标进行比较的过程
B. 评价可保证计划执行的质量
C. 评价通常在项目的总结阶段进行
D. 评价的方法之一是建立监测系统
E. 评价可改进专业人员的工作
[单项选择]健康教育与健康促进措施长期效果评价常用指标有
A. 死亡指标
B. 残疾指标
C. 疾病指标
D. 营养指标
E. 生长发育指标
[单项选择]在中学开展以"学会拒绝吸第一支烟"为主题的第二课堂活动，属于健康教育与健康促进干预的
A. 教育策略
B. 社会策略
C. 环境策略
D. 资源策略
E. 传播策略
[单项选择]在吸烟率较高的中学开展预防吸烟的健康教育干预活动，最有效的控烟健康教育干预方法是
A. 对吸烟者进行行为矫正
B. 开展同伴教育
C. 开设健康教育课
D. 开设健康咨询门诊
E. 制定戒烟计划与制度
[单项选择]在某社区开展“老年人营养健康教育”，针对此项目进行的健康教育评价中的形成评价不包括的具体内容是( )
A. 目标人群的基本特征
B. 干预策略的可行性
C. 干预活动的可行性
D. 教育材料发放系统
E. 老年人健康相关行为的改变
[单项选择]健康教育和健康促进项目的活动大体可分为哪几个阶段
A. 调研计划阶段
B. 设计阶段
C. 准备阶段
D. 执行阶段
E. 总结阶段
[单项选择]关于健康教育与健康促进计划的实施过程评价指标中，有效指数是指
A. 拥有某种媒介的人数/目标人群总数×100%
B. 接受某项干预活动的人数/目标人群总人数×100%
C. 实际参与某项干预活动人数/应参加该干预活动的人数×100%
D. 干预活动暴露率/预期达到的参与百分比
E. 以上都正确
[单项选择]对健康教育与健康促进措施的近期或中期效果评价的常用指标有
A. 死亡指标
B. 心理指标
C. 行为指标
D. 疾病指标
E. 生活质量指标
