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[单项选择]评价健康教育质量的重点是
A. 教学方法是否适宜
B. 病人的学习需求是否得到满足
C. 病人教育普及率与合格率
D. 病人知识掌握的程度
E. 病人的态度改变与否和行为取向如何
[单项选择]预防破伤风的健康教育重点是
A. 避免不洁生产
B. 保证营养
C. 控制痉挛
D. 对症治疗
E. 预防感染
[单项选择]健康教育质量评估的重点是
A. 病人教育普及率与合格率
B. 病人知识掌握的程度
C. 病人态度改变与否和行为取向如何
D. 病人的学习需要是否得到满足
E. 教学方法是否恰当
[单项选择]医院健康教育的重点是( )
A. 社区教育
B. 医护人员教育
C. 患者教育
D. 住院教育
E. 门诊教育
[单项选择]实施医院健康教育的重点是( )
A. 住院教育
B. 门诊教育
C. 家属教育
D. 患者教育
E. 医护人员教育
[单项选择]某健康教育项目中，评估目标人群相关知识情况的变化，属于健康促进规划评价中的
A. 过程评价
B. 形成评价
C. 效应评价
D. 结局评价
E. 总结评价
[单项选择]健康教育的基本模式中重点是( )
A. 认——认真
B. 仿——模仿
C. 知——知识和学习
D. 信——信念和态度
E. 行——行为
[多项选择]健康教育与健康促进计划的评价目的是
A. 确定健康教育计划的先进性与合理性
B. 明确健康教育活动的数量和质量
C. 确定健康教育计划达到预期目标的程度及其影响因素
D. 总结健康教育计划项目的成功与不足之处，提出进一步的研究假设
E. 向项目资金提供者说明项目结果，完成合同要求
[单项选择]健康教育与健康促进的效应评价内容包括
A. 促成因素
B. 倾向因素
C. 强化因素
D. 健康相关行为
E. 以上各项均是
[单项选择]对进行固定正畸治疗的患者进行口腔健康教育的内容及重点是
A. 勿咀嚼硬物
B. 按时牵引橡皮筋
C. 教会患者如何控制菌斑及改变不良习惯
D. 定期复诊
E. 不要自行拆除牙齿矫治器
[单项选择]下列关于健康教育与健康促进计划评价的叙述，不正确的是
A. 评价是将客观实际与目标进行比较的过程
B. 评价可保证计划执行的质量
C. 评价通常在项目的总结阶段进行
D. 评价的方法之一是建立监测系统
E. 评价可改进专业人员的工作
[单项选择]属于健康教育项目实施的过程评价指标是
A. 卫生知识知晓率
B. 行为流行率
C. 有效指数
D. 行为改变率
E. 发病率
[多项选择]健康教育和健康促进项目的活动大体可分为哪几个阶段
A. 调研计划阶段
B. 设计阶段
C. 准备阶段
D. 执行阶段
E. 总结阶段
[多项选择]健康教育与健康促进措施长期效果评价常用指标有
A. 死亡指标
B. 残疾指标
C. 疾病指标
D. 营养指标
E. 生长发育指标
[单项选择]某地开展健康教育与健康促进活动，下列评价指标中不属于效应评价的是
A. 卫生知识均分
B. 健康教育覆盖率
C. 行为改变率
D. 卫生知识知晓率
E. 卫生知识合格率
