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[单项选择]某地开展健康教育与健康促进活动，下列评价指标中不属于效应评价的是
A. 卫生知识均分
B. 健康教育覆盖率
C. 行为改变率
D. 卫生知识知晓率
E. 卫生知识合格率
[单项选择]某农村欲开展家庭健康教育与健康促进活动，应当选取教育的重点家庭成员对象是
A. 家庭妇女
B. 家庭男性
C. 儿童
D. 家长
E. 老人
[单项选择]健康教育与健康促进项目评价的重点是
A. 形成评价
B. 过程评价
C. 效应评价
D. 结局评价
E. 总结评价
[多项选择]健康教育与健康促进计划的评价目的是
A. 确定健康教育计划的先进性与合理性
B. 明确健康教育活动的数量和质量
C. 确定健康教育计划达到预期目标的程度及其影响因素
D. 总结健康教育计划项目的成功与不足之处，提出进一步的研究假设
E. 向项目资金提供者说明项目结果，完成合同要求
[单项选择]
制订开展社区控烟活动的有关政策和制度，属于健康教育与健康促进干预的
A. 教育策略
B. 社会策略
C. 环境策略
D. 资源策略
E. 传播策略
[单项选择]制定开展社区控烟活动的有关政策和制度，属于健康教育与健康促进干预的（）
A. 教育策略
B. 社会策略
C. 环境策略
D. 资源策略
E. 传播策略
[多项选择]健康教育与健康促进措施长期效果评价常用指标有
A. 死亡指标
B. 残疾指标
C. 疾病指标
D. 营养指标
E. 生长发育指标
[单项选择]在中学开展以“学会拒绝吸第一支烟”为主题的第二课堂活动，属于健康教育与健康促进干预的（）
A. 教育策略
B. 社会策略
C. 环境策略
D. 资源策略
E. 传播策略
[单项选择]国际上以( )为主要干预手段的健康教育及作为采用综合策略的健康促进项目的一个部分而开展的传播活动被称为健康传播活动或项目。
A. 媒体传播
B. 平面传播
C. 宣教传播
D. 信息传播
[单项选择]某健康教育项目中，评估目标人群相关知识情况的变化，属于健康促进规划评价中的
A. 过程评价
B. 形成评价
C. 效应评价
D. 结局评价
E. 总结评价
[单项选择]在某社区开展“老年人营养健康教育”，针对此项目进行的健康教育评价中的形成评价不包括的具体内容是( )
A. 目标人群的基本特征
B. 干预策略的可行性
C. 干预活动的可行性
D. 教育材料发放系统
E. 老年人健康相关行为的改变
[多项选择]健康教育和健康促进项目的活动大体可分为哪几个阶段
A. 调研计划阶段
B. 设计阶段
C. 准备阶段
D. 执行阶段
E. 总结阶段
[单项选择]关于健康教育与健康促进计划的实施过程评价指标中，有效指数是指
A. 拥有某种媒介的人数/目标人群总数×100%
B. 接受某项干预活动的人数/目标人群总人数×100%
C. 实际参与某项干预活动人数/应参加该干预活动的人数×100%
D. 干预活动暴露率/预期达到的参与百分比
E. 以上都正确
[多项选择]对健康教育与健康促进措施的近期或中期效果评价的常用指标有
A. 死亡指标
B. 心理指标
C. 行为指标
D. 疾病指标
E. 生活质量指标
[单项选择]25关于健康教育与健康促进计划的实施过程评价指标中，有效指数是指
A. 拥有某种媒介的人数/目标人群总数×100%
B. 接受某项干预活动的人数/目标人群总人数×100%
C. 实际参与某项干预活动人数/应参加该干预活动的人数×100%
D. 干预活动暴露率/预期达到的参与百分比
E. 以上都正确
