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[多项选择]布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括（ ）。
A. 获得
B. 转化
C. 猎取
D. 评价
[单项选择]
学习是指自我概念的变化。这是（）对学习的界定。
A. 行为主义心理学
B. 认知主义心理学
C. 人本主义心理学
D. 建构主义理论
[单项选择]认知结构学习理论的提出者是( )。
A. 桑代克
B. 斯金纳
C. 布鲁纳
D. 奥苏伯尔
[单项选择]认知结构学习论是由（）提出的。
A. 布卢姆
B. 夸美纽斯
C. 班杜拉
D. 布鲁纳
[单项选择]布鲁纳的认知结构学习理论认为学习的实质是主动地形成（）。
A. 能力
B. 经验
C. 认知结构
D. 知识
[单项选择]提出认知结构学习论的心理学家是( )。
A. 奥苏伯尔
B. 布鲁纳
C. 加涅
D. 桑代克
[多项选择]改变学习者原有认知结构的学习是( )。
A. 上位学习
B. 派生类属下位学习
C. 并列结合学习
D. 概念学习
[单项选择]学生认知结构的不断分化所依靠的学习形式是 ( )
A. 上位学习
B. 下位学习
C. 并列结合学习
D. 发现学习
[单项选择]认知建构理论关注如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识，该理论强调学习的( )。
A. 主动性、社会性与情境性
B. 主动性、积极性和社会性
C. 积极性、社会性与情境性
D. 积极性、主动性与情境性
[单项选择]主张学习的目的在于以发现学习的方式、使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构的心理学家为( )
A. 布鲁纳
B. 桑代克
C. 斯金纳
D. 奥苏贝尔
[单项选择]主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构观点的是教育心理学家（）。
A. 奥苏伯尔
B. 加涅
C. 布鲁纳
D. 桑代克
[单项选择]中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是( )。
A. 并列结合学习
B. 总括学习
C. 下位学习
D. 上位学习
[单项选择]关注学习者如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识，强调学习的主动性、社会性与情境性的学习理论是
A. 认知发现理论
B. 认知同化理论
C. 认知建构理论
D. 顿悟学习理论
[单项选择]根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为( )。
A. 派生类属学习和相关类属学习
B. 下位学习、上位学习和并列结合学习
C. 符号学习和概念学习
D. 命题学习和总括学习
