更多"早期启蒙思想家都不约而同地展开了对理学教育思想的批判，其中喊出宋儒“以"的相关试题:
[单项选择]我国早期启蒙教育思想出现在( )。
A. 唐宋时期
B. 明清之际
C. 宋代
D. 元代
[单项选择]早期启蒙思想的一大特点，就是展开对科举制度的批判。其中，提出“取士八法”的思想家是( )。
A. 颜元
B. 王夫之
C. 黄宗羲
D. 顾炎武
[单项选择]近代启蒙主义教育的代表人物是( )。
A. 夸美纽斯
B. 康德
C. 卢梭
D. 裴斯泰洛齐
[单项选择]颜元是清初批判理学教育、提倡实学教育的主要人物，他曾受邀主持( )，亲自规划书院规模，制定“宁粗而实，勿妄而虚”的办学宗旨，并设文事、武备、经史、艺能等书斋，集中地反映了其实学教育主张。
A. 诂经精舍
B. 岳麓书院
C. 东林书院
D. 漳南书院
[单项选择]汉代对儿童进行启蒙教育的私学，称为( )。
A. 私塾
B. 书馆
C. 蒙馆
D. 家塾
[单项选择]古罗马共和早期主要的教育形式是( )。
A. 家庭教育
B. 教会教育
C. 学校教育
D. 社会教育
[单项选择]为了对民众进行思想启蒙，维新教育所采取的区别于洋务教育的一项重要举措是（）
A. 改革科举
B. 发行报刊
C. 兴办学堂
D. 译介西书
[单项选择]中国封建学校教育的启蒙读物有( )。
A. 《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《说文解字》
B. 《女儿经》、《三字经》、《学记》、《千字文》
C. 《千字文》、《女儿经》、《三字经》、《百家姓》
D. 《学记》、《说文解字》、《百家姓》、《女儿经》
[单项选择]强调法国学前教育的启蒙教育作用、社会化作用、诊断和治疗作用、与小学衔接四项作用的政策法规是( )
A. 1989年《教育方针法》
B. 《阿比改革法》
C. 《学校教育法》
D. 《青少年福利法》
[单项选择]在中世纪早期，文化教育几乎全部为( )所垄断，其所创办的学校是唯一的教育机关。
A. 国家
B. 教会
C. 私人
D. 城市
[单项选择]奠定我国近代洋务教育的启蒙思想家是( )
A. 颜元
B. 王夫之
C. 魏源
D. 黄宗羲
[单项选择]早期教育主要应在什么时候进行
A. 婴儿期
B. 幼儿期
C. 学龄前期
D. 学龄期
E. 青春期
[单项选择]主张改革学校教育，培养“实才实德之士”，奠定我国近代洋务教育的启蒙思想家是( )。
A. 颜元
B. 王夫之
C. 黄宗羲
D. 顾炎武
[单项选择]西欧中世纪早期教育具有明显的 ( )
A. 科学性
B. 民主性
C. 平等性
D. 宗教性
[单项选择]18世纪后期，德国在夸美纽斯和法同启蒙学者的教育观影响下出现的新式学校是
A. 泛爱学校
B. 实科中学
C. 骑士学校
D. 城市学校
[单项选择]下列不属于早期改良派的教育主张的是 ( )
A. 主张废除科举制度
B. 提出建立近代学制
C. 倡导女子教育
D. 主张全面学习西方
[多项选择]南宋时，浙江的教育文化蓬勃地发展起来，浙江理学的学派就有（）。
A. 四明学派
B. 义乌学派
C. 永嘉学派
D. 永康学派
