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[单项选择]思维发展处于有具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，具体形象思维仍然起重要作用的阶段是（）。
A. 小学
B. 初中
C. 高中
D. 大学
[单项选择]据我国心理科学工作者研究确定，小学儿童思维由具体形象思维到抽象逻辑思维这一思维发展过程中的“飞跃”或“质变”的关键期为 （ ）
A. 6、7～11岁
B. 7、8～11岁
C. 9～11岁
D. 10～11岁
[单项选择]思维发展成熟的阶段是( )。
A. 形式运算阶段
B. 具体运算阶段
C. 前运算阶段
D. 感知运算阶段
[单项选择]儿童思维发展中，从发展过程看，形成最晚的是（）
A. 直观概括
B. 功能概括
C. 语词概括
D. 动作概括
[多项选择]幼儿思维发展的主要特点包括（）.
A. 具体形象思维为主
B. 思维的实用性日益突出
C. 逻辑思维开始萌芽
D. 二元论思维开始萌芽
[单项选择]青春期的思维发展水平属于( )。
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
[单项选择]初中生的思维发展处于( )阶段。
A. 形式运算
B. 动作思维
C. 辩证逻辑
D. 形象思维
[单项选择]在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2～4岁儿童的思维处于( )。
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
[单项选择]人生发展阶段中，（）是抽象逻辑思维发展的关键期和成熟期。
A. 学龄前阶段
B. 学龄期阶段
C. 青少年阶段
D. 青年阶段
[单项选择]帕瑞把青年期思维发展划分为( )。
A. 二元论阶段、相对性阶段、约定性阶段
B. 二元论阶段、约定性阶段、相对性阶段
C. 相对性阶段、二元论阶段、约定性阶段
D. 相对性阶段、约定性阶段、二元论阶段
[单项选择]按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的个体，其思维发展处于 ( )
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
[单项选择]青年期之后的成人思维发展主要表现在( )。
A. 知识的获得上
B. 知识的整合上
C. 知识的应用上
D. 知识的理解上
[多项选择]青少年思维发展和成熟的重要标志是( )。
A. 形式逻辑思维
B. 辩证思维
C. 具体形象思维
D. 抽象逻辑思维
[单项选择]下列有关初中生思维发展特点的描述，错误的是( )
A. 平衡性表现明显
B. 批判性显著增强
C. 自我中心性再度出现
D. 表面性依然突出
[单项选择]青少年阶段是( )思维发展的关键期和成熟期。
A. 形象
B. 抽象
C. 形象逻辑
D. 抽象逻辑
[单项选择]对城市规划和城市发展作整体思考时，运用模糊思维和准确思维，两者比较，模糊思维是（）。
A. 对相对精致状态的把握
B. 更接近事物的联系和发展的各个环节
C. 各个发展阶段存在明显的不对称性
D. 随着时间、地点、条件不同、情况是各不相同的
