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[单项选择]儿童自我意识与自我教育能力发展的规律是,从以()为中心发展到“他律”,再从“他律”发展到“自律”。
A. 自我
B. 父母
C. 老师
D. 社会
[单项选择]儿童自我意识与自我教育能力的发展大致经历如下过程( )
A. 从自我为中心发展到“他律”再到“自律”
B. 从“他律”发展到“自律”再到自我为中心
C. 从自我为中心发展到“自律”再到“他律”
D. 从“自律”发展到“他律”再到自我为中心
[多项选择]儿童动作发展的规律有
A. 由上到下
B. 由近及远
C. 由边缘到中心
D. 由粗大到精细
[多项选择]儿童身心发展的一般规律有
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 互补性
E. 个别差异性
[单项选择]注意到儿童心理发展的自然特点,主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育的第一人是( )
A. 柏拉图
B. 亚里士多德
C. 杜威
D. 夸美纽斯
[单项选择]注意到儿童心理发展的自然特点,主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育的第一个人是( )。
A. 柏拉图
B. 亚里士多德
C. 杜威
D. 夸美纽斯
[单项选择]主张按儿童心理发展规律分阶段,进行和谐全面发展的教育的是( )。
A. 苏格拉底
B. 亚里士多德
C. 柏拉图
D. 昆体良
[多项选择]小学儿童概括能力发展可分为( )。
A. 直观形象水平
B. 本质抽象水平
C. 形象抽象水平
D. 初步本质抽象水平
[单项选择]下列哪一条符合儿童动作发展的规律()
A. 从局部动作发展到整体动作
B. 从边缘部分到中央部分
C. 从粗大动作发展到精细动作
D. 从下部动作发展到上部动作
[单项选择]学前儿童心理学的研究对象是()年龄范围内的儿童心理的发展规律。
A. 0~3岁
B. O~6岁
C. O~12岁
D. 0~18岁
[单项选择]儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期,这是身心发展( )规律的反映。
A. 顺序性
B. 不平衡性
C. 阶段性
D. 个别差异性