更多"小学儿童概括能力发展可分为( )。"的相关试题:
[多项选择]小学儿童演绎推理能力发展可分为如下水平( )。
A. 运用简单概念对直接感知的事实进行简单演绎推理
B. 能对用言语表达的事实进行演绎推理
C. 能自觉运用演绎推理解决抽象问题
D. 仅能对直接感知的事物进行推理
[单项选择]小学中年级儿童的概括能力主要处于( )。
A. 直观形象水平
B. 形象抽象水平
C. 初步本质抽象水平
D. 本质抽象水平
[单项选择]小学高年级儿童的概括能力主要处于( )。
A. 本质抽象水平
B. 形象抽象水平
C. 直观形象水平
D. 初步本质抽象水平
[单项选择]小学低年级儿童的概括能力主要处于( )。
A. 直观形象水平
B. 形象抽象水平
C. 初步本质抽象水平
D. 本质抽象水平
[多项选择]教育对儿童心理发展的作用可概括为( )。
A. 教育对心理发展具有引导和促进作用
B. 教育对心理发展具有决定作用
C. 教育的效果取决于选择启发的时期
D. 教材和教法应适合儿童的认知发展规律
[多项选择]童年期儿童概括水平可以分为（）。
A. 直观形象水平
B. 形象抽象水平
C. 本质抽象水平
D. 初步本质抽象水平
[多项选择]小学阶段的儿童推理能力的发展表现包括（）。
A. 演绎推理
B. 归纳推理
C. 发散推理
D. 类比推理
[单项选择]童年期儿童类比推理能力发展的特点是（）。
A. 发展速度高于归纳推理和演绎推理
B. 发展水平低于归纳推理和演绎推理
C. 随思维结构的变化而变化
D. 小学低年级到中年级发展速度最快
[单项选择]儿童认知能力中，最先发展且速度最快的领域是（）。
A. 注意
B. 感知觉
C. 思维
D. 记忆
[单项选择]儿童的自我评价能力开始发展是在( )。
A. 幼儿期
B. 童年期
C. 少年期
D. 青年期
[单项选择]在WAIS-RC中，主要用来测量逻辑思维能力、抽象思维能力与概括能力的分测验是( )测验。
A. 领悟
B. 相似性
C. 图片排列
D. 图画填充
[多项选择]幼儿期儿童口头表达能力的发展主要表现为（）。
A. 对话语的发展
B. 连贯语的发展
C. 独自语的发展
D. 情境语的发展
[单项选择]从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为( )
A. 正式评价和非正式评价
B. 相对评价和绝对评价
C. 形成性评价和总结性评价
D. 正确评价和错误评价
