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[单项选择]注意到儿童心理发展的自然特点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育的第一人是( )。
A. 柏拉图
B. 亚里士多德
C. 杜威
D. 夸美纽斯
[单项选择]主张按儿童心理发展规律分阶段，进行和谐全面发展的教育的是( )。
A. 苏格拉底
B. 亚里士多德
C. 柏拉图
D. 昆体良
[单项选择]古希腊最早提出教育要遵循儿童心理发展自然特点的思想家是 ( )
A. 苏格拉底
B. 柏拉图
C. 亚里斯多德
D. 赫拉克里特
[单项选择]按一定的成熟度分阶段地向前发展，埃里克森将人的发展分为8个阶段。其中儿童早期为( )岁。
A. 1～3
B. 3～6
C. 4～7
D. 6～10
[单项选择]发展规划是为实现发展战略的分阶段目标而进行的谋划与安排，发展规划按范围可分为 ( )。
A. 技术规划和经济规划
B. 综合规划和专项规划
C. 宏观规划和微观规划
D. 长远规划和年度规划
[单项选择]《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点“学不躐等。，下列体现了这一观点的是 ( )
A. 巩固性原则
B. 启发性原则
C. 因材施教原则
D. 循序渐进原则
[单项选择]关于货币本质方面的学说，在社会生产力发展水平低下、自然经济占统治地位的历史背景下产生的货币主张是( )
A. 劳动货币说
B. 金属货币说
C. 实物货币说
D. 名目货币说
[单项选择]依据传统发展观的主张，许多发展中国家在经济发展的同时，也出现了严重的社会问题，人们称这类现象为( )。
A. 无发展的增长
B. 不均衡发展
C. 偏激发展
D. 多向发展
[单项选择]邪入卫分后，不经过气分阶段而直接深入营血分，称为
A. 合病
B. 直中
C. 逆传
D. 顺传
E. 传经
[单项选择]为促进世界和平与发展，中国一贯主张反对军备竞赛，主张按照 的原则实行有效的裁军。（ ）
A. 公正、合理、全面、均衡
B. 和平、稳定、公平、合理
C. 和平、稳定、全面、均衡
D. 公正、合理、公平、均衡
[单项选择]春秋战国时期，我国就有思想家提出人要顺应自然的主张，这位思想家是( )
A. 孔子
B. 老子
C. 墨子
D. 孙子
[单项选择]荷兰思想家（）较早地对自然法的理论进行全面的阐释，初步地提出了自然权利的主张。他尤其引人注目的是他在主权理论方面做出的重大贡献。
A. 奥兰治
B. 格老秀斯
C. 斯宾诺莎
D. 霍布斯
[单项选择]创新教育要求教师转变学生观，要熟悉不同年龄阶段学生身心发展的特点，并依据学生身心发展的规律和特点进行教育教学活动。这描述的是学生观中的( )。
A. 整体观
B. 发展观
C. 教学观
D. 教材观
[单项选择]小学生自我评价发展的特点是（）
A. 从正确评价自己向正确评价别人发展
B. 从根据行动的动机进行评价到根据行为的效果进行评价
C. 从应用道德原则进行评价到依据具体行为进行评价
D. 从用他人的评价代替自我评价到独立评价自我
