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[单项选择]根据我国传统教育心理学观点，知识学习的心理过程不包括（）
A. 知识的巩固
B. 知识的理解
C. 知识的运用
D. 知识的识记
[单项选择]教育心理学研究的基本原则不包括 ( )
A. 客观性原则
B. 实用性原则
C. 系统性原则
D. 教育性原则
[单项选择]桑代克关于教育心理学的组成体系不包括( )。
A. 人类的本性
B. 学习心理
C. 工作与疲劳以及个别差异
D. 教育心理
[单项选择]判断正常心理与异常心理的心理学原则不包括（）。
A. 主客观世界统一原则
B. 心理活动的内在协调性原则
C. 个人需求与社会需求一致性原则
D. 人格的相对稳定性原则
[单项选择]心理治疗按心理学派分类，不包括
A. 精神分析治疗
B. 行为-认知治疗
C. 人本主义治疗
D. 系统治疗
E. 暗示治疗
[单项选择]前苏联教育心理学家注重教育心理学与发展、心理学相结合的研究，最有代表性的是( )的研究，它推动了前苏联的学制与课程改革
A. 赞可夫的“教学与发展”
B. 巴甫洛夫的经典条件反射
C. 列昂节夫和加里培林等学习活动
D. 维果斯基的社会文化历史
[单项选择]当前在心理学中，特别是在儿童心理学、教育心理学、社会心理学中应用最多的方法是( )。
A. 自然实验
B. 问卷调查
C. 实验室实验
D. 观察法
[单项选择]前苏联教育心理学家注重教育心理学与发展心理学相结合的研究，最有代表性的是 ______ 的研究，它推动了前苏联的学制与课程改革。 ( )
A. 赞科夫的“教学与发展”
B. 巴甫洛夫的经典条件反射
C. 列昂节夫和加里培林等学习活动
D. 维果斯基的社会文化历史
[单项选择]医学心理学的研究对象不包括
A. 动物心理发育
B. 不良人格和行为
C. 患者的心理活动规律
D. 异常心理的发生原因及规律
E. 脑和心理活动的关系
[单项选择]医学心理学研究的分支不包括
A. 临床心理学
B. 健康心理学
C. 发展心理学
D. 神经心理学
E. 护理心理学
[单项选择]医学心理学的研究任务不包括
A. 研制抗精神药物
B. 探讨心理评估、心理治疗与咨询的理论与方法
C. 心理行为因素对健康和疾病的影响
D. 心理行为因素在疾病的发生、发展和转归中的作用和影响规律
E. 通过心理行为调整达到预防、治疗疾病和促进健康的作用
[单项选择]关于教育心理学的研究对象，目前还有争议，但不包括以下( )。
A. 心理教育学观点
B. 以教师心理为重心的观点
C. 以学习为中心的观点
D. 以儿童发展研究为中心的观点
[单项选择]医学心理学研究任务不包括（）
A. 研究心理因素对人体健康的影响及其机制
B. 研究个性的形成和发展
C. 研究自我调节对防病、治病和康复的作用
D. 研究疾病过程中的心理反应
E. 研究心理因素在疾病发展过程中的作用
[单项选择]1903年出版了第一本以教育心理学命名的专著《教育心理学》的心理学家是（ ）
A. 桑代克
B. 斯金纳
C. 布鲁纳
D. 巴甫洛夫
[单项选择]第一个系统论述教育心理学并被称为“现代教育心理学之父”的心理学家是( )
A. 巴普洛夫
B. 奥苏伯尔
C. 皮亚杰
D. 桑代克
[单项选择]安全教育中的安全技术知识教育不包括( )知识教育。
A. 生产技术
B. 一般安全技术
C. 专业安全技术
D. 数、理、化基础
