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[单项选择]言语发展的先天成熟理论认为儿童言语的发展决定于( )。
A. 发声系统的完善
B. 种族
C. 成熟
D. 环境
[单项选择]言语发展的先天成熟理论的代表人物是( )。
A. 斯金纳
B. 班杜拉
C. 皮亚杰
D. 乔姆斯基
[单项选择]弗洛伊德认为心理发展的动力来自( )。
A. 环境
B. 遗传
C. 性本能
D. 超我
[单项选择]皮亚杰的心理发展观认为心理起源于( )。
A. 先天的成熟
B. 后天的经验
C. 动作
D. 吸吮
[单项选择]心理动力学是精神分析理论的核心，弗洛伊德认为心理发展动力是( )。
A. 力比多
B. 营养本能
C. 生的本能
D. 性本能和营养本能的复合体
[单项选择]荣格创立了分析心理学，他认为心理治疗的目的应该是发展病人的创造性潜力及( )，而不是治疗症状。
A. 认知能力
B. 完整的人格
C. 调整他们的情绪
D. 恢复信心
[单项选择]认为个体心理发展是人类进化过程的简单重复，个体心理发展是由种系发展决定的。这种观点是（）
A. 成熟势力说
B. 二因素论
C. 环境决定论
D. 复演说
[单项选择]毕生发展观认为影响心理发展的因素有( )。
A. 成熟(年龄阶段)、社会历史文化、非规范事件
B. 生理因素、心理因素、社会因素
C. 个人经历、社会环境
D. 生活事件、人格、社会环境
[单项选择]从毕生发展观来看，心理发展是诸因素相互作用的结果，( )不是影响心理发展的要素。
A. 社会历史文化
B. 年龄阶段
C. 非规范事件
D. 规范事件
[单项选择]心理发展具有半成熟、半幼稚的时期是( )。
A. 青年期
B. 少年期
C. 童年期
D. 幼儿期
[单项选择]教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是( )。
A. 20世纪20年代到50年代
B. 20世纪80年代以后
C. 20世纪60年代到70年代末
D. 20世纪90年代起
[单项选择]心理发展成熟后，人对现实的反应方式一般是（）。
A. 感性反应
B. 理性反应
C. 知性反应
D. 悟性反应
[单项选择]认为心理发展只有量的连续累积、不存在阶段性的理论是（）。
A. 心理社会发展理论
B. 发生认识论
C. 心理性欲发展理论
D. 社会学习理论
[单项选择]认为心理发展总是由生长和衰退两方面结合而成的，中老年也在发展。这种观点是( )。
A. 老年丧失期观
B. 老年第二青春观
C. 老年终身学习观
D. 毕生发展观
[单项选择]言语先天成熟理论的代表人物是( )。
A. 乔姆斯基
B. 皮亚杰
C. 斯金纳
D. 布鲁纳
