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[单项选择]“学校课程中相关的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。”这一观点反映的课程理论是( )
A. 后现代主义课程论
B. 经验主义课程论
C. 学科中心主义课程论
D. 存在主义课程论
[单项选择]现代欧美教育史上，主张古典学科在学校课程中占中心地位的是 ( )
A. 永恒主义教育
B. 改造主义教育
C. 存在主义教育
D. 结构主义教育
[单项选择]将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是( )。
A. 课程制定者
B. 课程任务
C. 课程目标
D. 课程内容
[简答题]当前我国课程改革中，各级学校课程设置的特点是什么？
[多项选择]学校潜在课程主要是指
A. 教学过程中的思想品德教育内容
B. 学生在人际交往中受到的影响
C. 校风、班风等制度化与非制度化的影响
D. 未来社会要求的新科技
E. 学校物质文化对学生所构成的各种影响
[单项选择]学校课程改革中主要是改革( )
A. 课程设计
B. 课程制订
C. 教材编制
D. 课程设置
[单项选择]现代三大课程流派是（），学生中心课程理论和社会中心课程理论。
A. 学科中心课程理论
B. 活动中心课程理论
C. 实践中心课程理论
D. 管理中心课程理论
[多项选择]制约学校课程的因素主要有( )。
A. 生产力
B. 社会
C. 知识
D. 儿童
E. 政治
[单项选择]制约学校课程的三大因素是( )
A. 社会、知识、教育制度
B. 政治、经济、生产力水平
C. 社会、知识、儿童
D. 社会、生产力、教育制度
[多项选择]文化发展对学校课程产生的影响主要体现在（）。
A. 内容的丰富
B. 增强国家对课程改革控制权
C. 课程结构的更新
D. 为课程改革提供物质基础
E. 课程改革由受教育者完成
