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[单项选择]教学技能发展的最高形态是【 】
A. 教学技巧
B. 教学技艺
C. 教学艺术
D. 教学自动化
[多项选择]教学技能在不同发展阶段的表现形态有（）。
A. 教学技巧
B. 教学技艺
C. 教学反思
D. 教学研究
E. 教学艺术
[多项选择]教学技能在不同发展阶段的表现形式有（ ）。
A. 教学智慧
B. 教学反思
C. 教学艺术
D. 教学技艺
E. 教学技巧
[单项选择]教学技能属于（）。
A. 心智技能
B. 操作技能
C. 交际技能
D. 言语技能
[单项选择]教师通过一定方法促进和增强学生某一行为向期望的方向发展的教学技能是【 】
A. 课堂对话技能
B. 课堂倾听技能
C. 课堂反馈技能
D. 课堂强化技能
[多项选择]教学技能测评的构成因素有
A. 教学技能评定
B. 教学技能测验
C. 教学技能考核
D. 教学技能评价
E. 教学技能测量
[单项选择]教师通过一定方法促进或增强学生某一行为向期望的方向发展的教学技能是（）。
A. 课堂反馈技能
B. 课堂对话技能
C. 课堂强化技能
D. 课堂反思技能
[多项选择]教学技能作为一种教学行为方式，具有以下特点（）
A. 熟练性
B. 习惯性
C. 机械性
D. 完善性
E. 自动性
[单项选择]教师在教学过程中，旁人可以插话帮助教师改进教学的教学技能训练方法是（ ）。
A. 介入教学
B. 教育教学实习
C. 微格教学
D. 模拟教学
[单项选择]教学技能的核心是（）。
A. 备课技能
B. 课堂教学技能
C. 教学语言技能
D. 学法指导技能
[单项选择]整个教学技能的核心是【 】
A. 备课技能
B. 课堂教学技能
C. 学法指导技能
D. 教学反思技能
[多项选择]教学技能的熟练性表现为 ( )
A. 自觉性
B. 目的性
C. 规范化
D. 自动化
E. 完善化
[多项选择]教学技能训练的原则有（ ）。
A. 目的性原则
B. 分解原则
C. 示范原则
D. 反馈原则
E. 训练与自我完善相结合原则
[多项选择]教师教学技能水平低下的主要表现有（）
A. 授知识的错误
B. 精神过度紧张
C. 遇事惊慌失措
D. 多余的动作存在
E. 操作不够熟练
[单项选择]教学技能训练的实践性原则要求（）。
A. 对教师的教学技能训练要以指导学生的学习活动为主
B. 以受训者的实践性操作为主
C. 训练者要经常为练习者提供实践性的操作示范
D. 教学技能训练要在日常的教学实践中进行
[单项选择]在教育过程中，旁人可以插话以帮助教师改进教学的教学技能训练方法是（ ）。
A. 微格教学
B. 模拟教学
C. 介入教学
D. 研究教学
