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[单项选择]教师的教育机智，体现了教师劳动的( )
A. 示范性
B. 复杂性
C. 主体性
D. 创造性
[单项选择]下列( )不属于影响教师教育机智的因素。
A. 教师对工作和学生的态度
B. 教师的威信
C. 教师意志的自制性和果断性
D. 教师的知识素养和教学经验的积累
[单项选择]在教育过程中，教师对突发性事件做出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的哪一特点 ( )
A. 复杂性
B. 示范性
C. 创造性
D. 主体性
[单项选择]在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的哪一特点？（）
A. 复杂性
B. 示范性
C. 创造性
D. 主体性
[单项选择]教师的意志品质表现出选择教育决策的( )。
A. 自觉性
B. 坚韧性
C. 果断性
D. 自制性
[多项选择]教师的劳动价值主要体现在教育劳动的( )。(3分)
A. 个人价值
B. 社会价值
C. 主体价值
D. 教育价值
[多项选择]在现代教育改革的背景下，教师重要的素质表现在以下几方面（ ）
A. 课程开发意识
B. 科研能力
C. 合作交流能力
D. 掌握现代信息技术
[单项选择]师德的教育价值不仅表现为对教师自我专业发展的引导，对( )也有着巨大的教育功能。
A. 社会
B. 集体
C. 职业
D. 学生
[单项选择]教育过程中，教师的主导作用主要表现在（）
A. 控制教学过程
B. 控制学生
C. 塑造学生
D. 发挥学生的主动性
[单项选择]老师是以自身作为教育的手段，这是教师劳动的
A. 主体性
B. 创造性
C. 复杂性
D. 间接性
[单项选择]师德建设最根本之处，是教师在教育过程中必须表现出（）。
A. 专业性
B. 道德性
C. 示范性
D. 创造性
[单项选择]“教育有法而教无定法”体现了教师劳动的特点是
A. 复杂性、创造性
B. 连续性、广延性
C. 长期性、间接性
D. 主体性、示范性
[单项选择]一个教师在教学中对一个孩子，总是培养他的机智、敏锐和自信心，防止他疑虑、孤独，通过这些教育措施，可以看出这个孩子是( )。
A. 胆汁质的孩子
B. 多血质的孩子
C. 黏液质的孩子
D. 抑郁质的孩子
[单项选择]“教育法，而无定法”体现了教师劳动的哪一个特点？
A. 创造性
B. 主体性
C. 广延性
D. 间接性
[单项选择]人们常说“教育有法而教无定法”这反映教师劳动具有
A. 连续性特点
B. 创造性特点
C. 长期性特点
D. 示范性特点
[单项选择]“教育有方，教无定法”说明教师劳动的特点具有（）。
A. 复杂性
B. 创造性
C. 主体性
D. 示范性
[单项选择]人们常说：“教育有法而无定法”。这说明教师劳动具有
A. 连续性特点
B. 创造性特点
C. 长期性特点
D. 示范性特点
