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[单项选择]下列属于新托马斯主义教育思想的是
A. 提倡宗教教育，认为教育应该以宗教为基础，以神性为最高原则
B. 强调教师在教育和教学中的核心地位，认为教育应该把人类文化中的共同要素作为核心
C. 认为教育教学就是塑造人的行为，提倡程序教学
D. 认为教育的目标是培养“完整的人”
[单项选择]下面不属于新托马斯主义教育理论的是( )。
A. 教育就应是基督教教育
B. 实施宗教教育是学校课程的核心
C. 强调品格教育的重要性
D. 教育应该属于教会
[单项选择]新托马斯主义教育的主要代表人物是( )。
A. 布鲁纳
B. 弗罗姆
C. 马里坦
D. 布贝尔
[单项选择]以下不属于结构主义教育思想的主要观点的是( )
A. 教学要促进认识能力的发展
B. 开展天才教育
C. 发现法是主要的教学方法
D. 注重儿童的早期教育
[单项选择]不属于结构主义教育思想的主要观点的是( )。
A. 教学要促进认识能力的发展
B. 开展天才教育
C. 发现法是主要的教学方法
D. 注重儿童的早期教育
[多项选择]新时期爱国主义教育的基本指导思想是( )。
A. 以邓小平理论和党的基本路线为指导
B. 以有利于促进社会主义现代化建设为指导
C. 有利于促进改革开放
D. 有利于维护国家和民族的声誉、尊严、团结和利益
E. 有利于促进祖国统一的事业
[单项选择]红色旅游是新时期加强和改进爱国主义教育、革命传统教育、公民道德教育、未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育的一种创新性方式。红色旅游，红色是内涵、资源、特色、品牌，旅游是实质，即红色旅游在实质上是一项旅游活动，而不能将其直接等同于爱国主义教育、革命传统教育。 这段文字意在告诉我们( )。
A. 红色旅游具有很强的政治功能、经济功能和文化功能
B. 红色旅游已成为一项重要的政治工程、文化工程
C. 红色旅游具有很强的政治功能，但首要的还是其旅游的功能特征
D. 红色旅游能够把旅游事业与经济发展密切结合起来
[单项选择]与“新教育运动”相比，不属于进步主义教育特征的是( )。
A. 更关心普通民众的教育
B. 更强调教育与社会生活联系
C. 更重视学校民主化
D. 更关注幼儿
[单项选择]1919年5月美国实用主义教育哲学的代表人物( )来华讲学，实用主义教育思想随之成为全国有影响的教育思潮。
A. 推士
B. 麦柯尔
C. 孟禄
D. 杜威
[单项选择]《爱国主义教育实施纲要》是新时期我国爱国主义教育的纲领性文件，它对爱国主义教育的基本原则、内容、重点、基本建设、途径方法等等都做了详细的叙述。在当代中国，新时期爱国主义的主题是( )，也是我国各族人民爱国主义的主要内容
A. 深化改革开放
B. 保持国家和平、稳定
C. 实现祖国和平统一
D. 建设有中国特色社会主义
[单项选择]与“新教育运动”相比，以下不属于进步主义教育的特征的是( )。
A. 更关心普通民众的教育
B. 更强调教育与社会生活联系
C. 更重视学校民主化
D. 更关注幼儿
[单项选择]泛爱主义教育思想的代表人物是 ( )
A. 巴西多
B. 夸美纽斯
C. 洪堡
D. 赫尔巴特
