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[单项选择]1919年5月美国实用主义教育哲学的代表人物( )来华讲学，实用主义教育思想随之成为全国有影响的教育思潮。
A. 推士
B. 麦柯尔
C. 孟禄
D. 杜威
[单项选择]1919年5月美国实用主义教育哲学的代表人物 ______ 来华讲学，实用主义教育思想随之成为全国有影响的教育思潮 ( )
A. 柏克赫司特
B. 孟禄
C. 杜威
D. 华虚朋
[单项选择]近代启蒙主义教育的代表人物是( )。
A. 夸美纽斯
B. 康德
C. 卢梭
D. 裴斯泰洛齐
[单项选择]实用主义教育流派的代表人物是（ ）
A. 夸美纽斯
B. 赫尔巴特
C. 裴斯泰洛齐
D. 杜威
[单项选择]结构主义教育的主要代表人物是( )。
A. 罗杰斯
B. 谢夫勒
C. 布鲁纳
D. 斯金纳
[单项选择]实用主义教育学的代表人物是（）。
A. 乌里
B. 梅伊曼
C. 瓦斯凯
D. 杜威
[单项选择]下列哪位教育家是实用主义教育流派的代表人物( )
A. 夸美纽斯
B. 赫尔巴特
C. 裴斯泰洛齐
D. 杜威
[单项选择]十八世纪末德国的泛爱主义教育是______运动的突出表现。 ( )
A. 改造主义
B. 进步教育
C. 新人文主义
D. 古典主义
[单项选择]20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是( )。
A. 杜威《民主主义与教育》
B. 赞可夫《教学与发展》
C. 凯洛夫《教育学》
D. 赫尔巴特《普通教育学》
[单项选择]在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是（ ）
A. 个人本位论
B. 社会本位论
C. 教育无目的论
D. 国家利益论
[单项选择]实用主义教育学的主要代表人物是______。
A. 梅伊曼和拉伊
B. 利特和狄尔泰
C. 杜威和克伯屈
D. 阿普尔和吉鲁
[单项选择]18世纪70年代，德国出现了以泛爱主义为宗旨，创办“泛爱学校”的教育活动。“泛爱学校”的创始人是( )。
A. 瓦德蔡克
B. 福禄贝尔
C. 洪堡
D. 巴西多
[单项选择]下列属于新托马斯主义教育思想的是
A. 提倡宗教教育，认为教育应该以宗教为基础，以神性为最高原则
B. 强调教师在教育和教学中的核心地位，认为教育应该把人类文化中的共同要素作为核心
C. 认为教育教学就是塑造人的行为，提倡程序教学
D. 认为教育的目标是培养“完整的人”
[单项选择]红色旅游是新时期加强和改进爱国主义教育、革命传统教育、公民道德教育、未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育的一种创新方式。红色旅游，红色是内涵、资源、特色、品牌。旅游是实质，即红色旅游在实质上是一项旅游活动，而不能将其直接等同于爱国主义教育、革命传统教育。
这段文字意在告诉我们( )。
A. 红色旅游具有很强的政治功能、经济功能和文化功能
B. 红色旅游已成为一项重要的政治工程、文化工程
C. 红色旅游具有很强的政治功能，但首要的还是其旅游的功能特征
D. 红色旅游能够把旅游事业与经济发展密切结合起来
