[单项选择]在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是（）
A. 个人本位论
B. 社会本位论
C. 教育无目的论
D. 国家利益论

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[单项选择]实用主义教育流派的代表人物是（）
A. 夸美纽斯
B. 赫尔巴特
C. 裴斯泰洛齐
D. 杜威

[单项选择]下列哪位教育家是实用主义教育流派的代表人物( )
A. 夸美纽斯
B. 赫尔巴特
C. 裴斯泰洛齐
D. 杜威

[单项选择]实用主义教育学的代表人物是( )。
A. 乌里
B. 梅伊曼
C. 瓦斯凯
D. 杜威

[单项选择]实用主义教育学的主要代表人物是(　　　)
A. 梅伊曼
B. 拉伊
C. 杜威
D. 狄尔泰

[单项选择]1919年5月美国实用主义教育哲学的代表人物 ______ 来华讲学，实用主义教育思想随之成为全国有影响的教育思潮 ( )
A. 柏克赫司特
B. 孟禄
C. 杜威
D. 华虚朋

[单项选择]20世纪初实用主义教育学的代表人物是( )。
A. 凯洛夫
B. 杜威
C. 布鲁纳
D. 赞柯夫

[单项选择]20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是( )。
A. 杜威《民主主义与教育》
B. 赞可夫《教学与发展》
C. 凯洛夫《教育学》
D. 赫尔巴特《普通教育学》

[单项选择]近代启蒙主义教育的代表人物是( )。
A. 夸美纽斯
B. 康德
C. 卢梭
D. 裴斯泰洛齐

[单项选择]泛爱主义教育思想的代表人物是 ( )
A. 巴西多
B. 夸美纽斯
C. 洪堡
D. 赫尔巴特

[单项选择]杜威的“教育即生长”反映的教育目的论是( )
A. 神学教育目的论
B. 社会本位的教育目的论
C. 教育无目的论
D. 个人本位的教育目的论

[单项选择]下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是( )。
A. 教育即生活
B. 生活即教育
C. 从做中学
D. 学校即社会

[单项选择]下列说法不属杜威实用主义教育学的论点是（）。
A. 生活即教育
B. 学校即社会
C. 教育即生长
D. 教育即生活

[单项选择]美国的实用教育家杜威的代表作是( )。
A. 《大教学论》
B. 《普通教育学》
C. 《论演说家的教育》
D. 《民本主义与教育》

[单项选择]杜威认为，道德教育的目的是（）。
A. 促进儿童道德判断能力的发展
B. 形成和发展儿童良好的道德行为
C. 促进儿童道德生长
D. 发展儿童的道德判断力

[单项选择]美国的实用主义教育家杜威的代表作是( ).
A. 《大教学论》
B. 《普通教育学》
C. 《论演说家的教育》
D. 《民本主义与教育》

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