更多"19世纪末20世纪初，帝国主义在中国掀起瓜分中国的狂潮，其中广西成了("的相关试题:
[单项选择]19世纪末20世纪初，帝国主义在中国掀起瓜分中国的狂潮，其中广西成了( )的殖民地。
A. 英国
B. 俄国
C. 法国
D. 德国
[单项选择]19世纪末，在帝国主义列强瓜分中国的狂潮中提出“门户开放”政策的国家是( )
A. 俄国
B. 日本
C. 美国
D. 德国
[单项选择]19世纪末20世纪初，租借威海卫的帝国主义国家是( )。
A. 英国
B. 法国
C. 俄国
D. 德国
[多项选择]关于帝国主义列强掀起瓜分中国的狂潮的表述，正确的有( )
A. 德国强租山东的胶州湾，把山东划为其势力范围
B. 沙俄强租辽东半岛，以长城以北为其势力范围
C. 英国以长江流域为其势力范围
D. 法国把广东、广西、云南作为其势力范围
[单项选择]19世纪末20世纪初，帝国主义培植代理人，“以华制华”的主要通过( )。
A. 初等教育
B. 中等教育
C. 高等教育
D. 职业教育
[单项选择]______不久，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮。
A. 鸦片战争后
B. 中法战争后
C. 中日甲午战争后
D. 太平天国起义失败后
[单项选择]19世纪70至90年代，帝国主义列强开始了瓜分中国的狂潮，但是都始终不能灭亡和瓜分中国，其根本原因是
A. 帝国主义之间的矛盾和互相制约
B. 中华民族进行的不屈不挠的反侵略斗争
C. 清政府的反侵略斗争
D. 民族资本主义的发展
[单项选择]19世纪末20世纪初，中国学者了解和引进西方教育学主要通过( )。
A. 美国
B. 德国
C. 法国
D. 日本
[单项选择]19世纪末20世纪初，中国了解和引进西方教育学主要通过____．
A. 美国
B. 德国
C. 法国
D. 日本
[单项选择]19世纪末20世纪初，中国学者主要是通过( )了解和引进西方教育学的。
A. 前苏联
B. 德国
C. 日本
D. 美国
[多项选择]作为“瓜分狂潮”开端事件的“三国干涉还辽”，其中的“三国”指( )
A. 美国
B. 俄国
C. 法国
D. 德国
[单项选择]半殖民地半封建的中国的主要矛盾是
A. 无产阶级同资产阶级的矛盾
B. 帝国主义与中华民族的矛盾，封建主义和人民大众的矛盾
C. 农民阶级同地主阶级的矛盾
D. 先进的生产力同落后的社会制度的矛盾
[单项选择]17世纪至19世纪末20世纪初，教育研究方法的发展进入了
A. 教育研究的变革时期
B. 形成独立学科时期
C. 以分析为主的方法论时期
D. 直觉观察时期
[单项选择]中国半殖民地半封建社会开端于（ ）
A. 鸦片战争
B. 马关条约
C. 辛丑条约
D. 百日维新
[单项选择]“红军、游击队和红色区域的建立和发展，是半殖民地中国在无产阶级领导之下的农民斗争的最高形式，和半殖民地农民斗争发展的必然结果，并且无疑义地是促进全国革命高潮的最重要因素。”这段材料实质表明
A. 必须坚持无产阶级对军队的绝对领导权
B. 要走一条城市包围农村，最后夺取全国政权的道路
C. 共产党必须坚持武装斗争的形式
D. 要走农村包围城市，武装夺取全国政权的革命道路
[单项选择]20世纪30年代殖民地半殖民地国家民族解放运动的特点是( )。
A. 都由各国资产阶级领导
B. 与反法西斯斗争相结合
C. 无产阶级掌握了领导权
D. 都建立了反法西斯统一战线
