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[单项选择]以制度安排和政策导向方式表现出来的集体行为，不过是诸多个人意见与个人选择的综合表现。除非我们每一个人都关心环境，并采取具体的行动，否则，任何政府都不会有动力(或压力)推行环保政策。即使政府制定了完善的环保法规，但如果每个公民都不主动遵守．再好的环保法规也达不到应有的效果。
这段文字主要支持的一个观点是( )。
A. 政府有责任提高公民的环保意识
B. 完善的保护法规是环保政策成败的关键
C. 政府制定的环保法规应该体现公民个人意愿
D. 每个公民都应提高自己的环保意识
[单项选择]我们每一个人生来都是一样______的，而且在我们的身上还附带着很多不好的东西。譬如我们每一个人都爱争强斗狠，但是又爱贪懒好闲，这便种下了______的种子。
依次填入画横线部分最恰当的一项是( )。
A. 善良 愚昧
B. 天真 好胜
C. 聪明 狡猾
D. 平凡 堕落
[单项选择]个体总是生活在一定的制度安排中，中国传统儒家制度安排大多是非正式的，强调行为规则的内化过程，不重视外在强制约束，具有较高的灵活性。因此( )
A. 儒家制度具有现代性
B. 在儒家制度安排下，个体可以随心所欲，不受约束
C. 在儒家制度安排下，个体能以自我对制度规则的理解来灵活地调整自己的行为规则
D. 在儒家制度安排下，个体能获得最大的自由
[单项选择]合作社制度注重劳动的价值，是倡导（）的制度安排。
A. "效率优先，公平其次"
B. "资本优先，劳动其次"
C. "公平是前提，效率是保障"
D. "资本是前提，劳动是保障"
[判断题]完善的独立董事制度是确保股东充分行使权利的最基础的制度安排。（）
[判断题]加强人民当家作主制度保障。人民代表大会制度
是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排。
A.正确
B.错误
[单项选择]“教育在于使青年社会化，——在我们每一个人之中，造成一个社会的我。”这种观点属于（）
A. 神学的教育目的论
B. 社会本位的教育目的论
C. 教育无目的论
D. 个人本位的教育目的论
[判断题]股票发行核准制度和发行审核制度、保荐制度的安排形成了市场各参与主体各司其职、各尽所能、各负其责、各担风险的责权关系，并为最终实现证券发行审核从核准制向注册制过渡作准备。（）
[单项选择]( )是确保股东充分行使权利的最基础的制度安排。
A. 股东大会制度
B. 董事会制度
C. 独立董事制度
D. 监事会制度
[单项选择]（）是确保股东充分行使权力的最基础的制度安排。
A. 股东大会制度
B. 董事会制度
C. 独立董事制度
D. 监事会制度
[单项选择]我们每一个人，终其一生，都在不断受到新环境的生存挑战，我们必须不断增长智慧和能力。由于新环境的生存挑战完全不可预测，因此，我们的教育也完全不可预设，不可僵化，不可束缚，而应该成为最能够激发人智力的一种训练。如果不顾日新月异的社会发展和环境变化，一味执行因循守旧的教育，死板繁琐的教育，束缚压抑的教育，那就是反人性，是倒退，是戕害，是自欺欺人，是自掘坟墓。
这段文字未暗示的信息是：
A. 我们需要不断增长自己的智慧和能力
B. 教育应使人们获得高质量的智力提升
C. 教育不应一味地因循守旧、不知变通
D. 教育体制日趋僵化。改革已刻不容缓
[单项选择]涂尔干说：“教育在于使青年社会化，——在我们每一个人之中，造成一个社会的我。这便是教育的目的。”这种观点属于（）
A. 神学教育目的论
B. 社会本位教育目的论
C. 个人本位教育目的论
D. 教育无目的论
[单选题]加强人民当家作主制度保障。( )是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排。
A.人民代表大会制度
B.多党合作和政治协商制度
C.民族区域自治制度
D.基层群众自治制度
[单项选择]国家筹集资金、普惠标准、均等待遇的制度安排是（）。
A. 社会保险
B. 社会救助
C. 社会福利
D. 社会优抚
