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[单项选择]社会主义由空想变为科学的理论基石是
A. 历史唯物主义
B. 唯物辩证法
C. 科学社会主义
D. 无产阶级革命的学说
[多项选择]19世纪中叶，马克思恩格斯把社会主义由空想变为科学，奠定这一飞跃的理论基石是
A. 阶级斗争学说
B. 劳动价值论
C. 唯物史观
D. 剩余价值理论
[单项选择]标志着社会主义由空想变为科学的著作是（）
A. 《反杜林论》
B. 《德意志意识形态》
C. 《共产党宣言》
D. 《资本论》
[单项选择]社会主义由空想发展为科学是由于创立了( )。
A. 阶级斗争和暴力革命理论
B. 劳动价值论和唯物史观
C. 剩余价值学说和无产阶级革命理论
D. 剩余价值学说和唯物史观
[单项选择]马克思的两大发现使社会主义由空想变成了科学，这两大发现是( )
A. 唯物史观和剩余价值学说
B. 唯物论和辩证法
C. 劳动价值论和科学社会主义
D. 唯物辩证法和科学社会主义
[单项选择]科学社会主义理论的两大“理论基石”是指( )。
A. 唯物辩证法和剩余价值理论
B. 唯物辩证法和价值规律
C. 唯物主义历史观和剩余价值理论
D. 唯物主义历史观和价值规律
[单项选择]贯穿美学始终的理论基石是( )
A. 审美对象
B. 审美形态
C. 审美经验
D. 审美活动
[多项选择]行为科学理论阶段的代表理论有
A. 人际关系学说
B. 人类需要层次理论
C. 人性管理理论
D. 群体行为理论
E. 领导行为理论
[单项选择]弗洛伊德人格结构理论的基石是( )。
A. 意识
B. 无意识
C. 前意识
D. 潜意识
[单项选择]教育实验作为发展教育科学理论的源泉和检验科学理论真理性的重要手段，在教育科学发展中的作用是( )。
A. 检验现有教育理论的科学性和先进性
B. 为发现和揭示新的教育规律提供必要基础
C. 为新的科学理论假说应用于实践寻求操作程序
D. 以上都是
[单项选择]标志新民主主义革命理论成为科学理论体系的文献是（）
A. 《新民主主义论》
B. 《中国革命和中国共产党》
C. 《井冈山的斗争》
D. 《国民革命与农民运动》
[多项选择]中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。这个理论体系
A. 坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论
B. 是党最可宝贵的政治和精神财富
C. 是马克思主义中国化最新成果
D. 是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础
[单项选择]封建迷信：科学理论( )
A. 大海：河流
B. 中国人：外国人
C. 勤奋：懒惰
D. 学生；老师
[单项选择]“假说”在没有事实验证的情况下还不是科学理论。现有的科学知识和理论远不是事实的全部，而我们的许多科学家在从事研究工作时，总是________于现有的一些学说，只是试图用实验结果来证明这些假说的合理性，而不是设法去________它。实际上，许多流行的假说与科学理论必须符合客观实际、逻辑严谨、没有矛盾的要求________。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：
A. 受制 反驳 背道而驰
B. 局限 排斥 针锋相对
C. 纠结 求证 大相径庭
D. 拘泥 否定 相去甚远
[多项选择]中国特色社会主义理论体系，就是包括( )在内的科学理论体系。
A. 马列主义
B. 毛泽东思想
C. 邓小平理论
D. “三个代表”重要思想
E. 科学发展观等重大战略思想
