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[多项选择]贝克认为：人们从童年期开始通过生活经验建立起来的认知结构图式具有( )等特征。
A. 稳定的
B. 形成了人们对自己和世界的假设
C. 用于对信息过滤、区分、评估和编码
D. 指导对新信息的知觉、对旧信息的回忆及借助图式进行判断与推理
[多项选择]贝克认为：人们从童年期开始通过生活经验建立起来的认知结构图式具有的特征包括( )。
A. 稳定的
B. 形成了人们对自己和世界的假设
C. 用于对信息过滤、区分、评估和编码
D. 指导对新信息的知觉、对旧信息的回忆及借助图式进行判断与推理
[单项选择]心理学家皮亚杰认为，儿童认知能力的发展并不是由于认知结构本身的变化所引起的，而是通过原有认知结构的功能的不断激活、工作有效性的不断提高以及认知结构间各元素相互作用的熟练程度的提高而逐渐实现的。（）
A. 完全正确
B. 完全错误
C. 无错误，但不完备
D. 部分错误
[多项选择]贝克和雷米采用行为技术改变求助者的认知结构的具体做法包括( )。
A. 咨询师为求助者设计新的行为模式
B. 咨询师帮助求助者产生通常被他忽略的情绪体验
C. 新产生的体验对改变求助者的认知有重要作用
D. 咨询师在操作过程中不采用强化手段
[单项选择]贝克和雷米采用行为技术改变求助者的认知结构的具体做法是( )。
A. 通过讲解行为疗法的原理，使求助者改变认知
B. 通过特定的行为模式，让求助者体验过去忽略的与认知有关的情绪
C. 通过行为训练，建立新的条件反射
D. 运用奖惩手段，培养新的认知模式
[多项选择]布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括（ ）。
A. 获得
B. 转化
C. 猎取
D. 评价
[多项选择]奥苏贝尔认为影响迁移的认知结构变量包括（ ）
A. 可利用性
B. 变通性
C. 可辨别性
D. 适应性
E. 稳定性
[单项选择]主体已建立的认知结构不能同化外界新的刺激，就要按新刺激的要求改变原有的认知结构或创造新的认知结构，以适应环境的需要。这个过程叫( )。
A. 整合
B. 同化
C. 顺应
D. 平衡
[单项选择]( )认为儿童的认知发展是以学生已有的认知结构为基础的，并以已有图式与环境相互作用而产生的认知需要为动力。
A. 维果斯基
B. 皮亚杰
C. 艾里克森
D. 科尔伯格
[单项选择]艾里克森认为童年期良好的人格特征是( )。
A. 希望品质
B. 意志品质
C. 目标品质
D. 能力品质
[单项选择]强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性，认为教学的最终目标是促进学生对学科基本结构的掌握，持这种观点的心理学家是( )。
A. 布鲁纳
B. 苛勒
C. 奥苏贝尔
D. 加涅
[单项选择]元认知结构包括( )
A. 元认知的知识和元认知控制
B. 元认知的知识、元认知控制和元认知技能
C. 元认知的知识和元认知技能
D. 元认知控制和元认知技能
[单项选择]童年期指( )
A. 3岁-6、7岁
B. 14、15岁-25岁
C. 11、12岁-14、15岁
D. 6、7岁-11、12岁
